七年级上Unit 8教学设计.docVIP

Unit 8 When is your birthday? Section A 1a to 2d 七一映秀中学 李小燕教学内容Section A(1a to 2d)教学目标一、知识与能力学习本节中的重点词：January February March April May June July August Happy Birthday September October November December Section A的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。 二、过程与方法 采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。情感态度价值观 Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。教学重、难点及教学突破 三、情感态度与价值观通过学生之间交流生日信息，增进学生相互间的了解和友情, 培养学生之间、学生与父母及老师之间的情感，增强学生们的爱心，培养学生的交际能力和学习主动性教学重点 学习序数词的构成和日期的表达法。教学难点 when引导的特殊疑问句的构成和使用。教学突破 Section A重在通过使用when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。教学评价及设计要点课堂教学评价无论是课前评价、课堂教学过程评价还是课后评价，都将采用激励性的语言。在评价过程中，提出针对性的建议，让学生知道怎样才能做的更好，指导学生进步。多创造一些让学生获得成功的机会，以提高学生的学习兴趣，增强学生学习的自信心。根据本节课的教学内容，教师通过随机简评、学生自评、小组互评，教师自制测评表的形式，对学生的课前语言知识的准备和语言知识的学习掌握情况，语言技能的发挥，小组合作学习的积极性，学习策略的汲取及调整对学生进行定性的、定量和描述性的评价。通过生动的听说训练，拓展学生吸收英语信息的渠道，并评价学生自主求知和探索问题的能力。教学过程Step 1: Lead-in Before class, Ask students to search for photos of stars and some information about them. Then let Ss make a calendar in English by themselves. Make their birthdays and parents’ birthdays on it. Then ask some students to show their results to the class. Let Ss see some pictures about months on the screen and get students to learn the new words.设计意图：通过叫学生课前搜集挂历，并标出自己和父母的生日，培养学生的自主学习能力和动手能力。Step 2: Teaching of new wordsT: Boys and girls! How many months are there in a year?Ss: Twelve monthsT: Do you know how to speak them in English.Ss: I don’t know.T: Ok! Let’s learn how to speak twelve months in English. Read after me: 一月January 二月February … 十二月December (教师领学生读两遍)Ss：一月January 二月February … 十二月DecemberT：Next please read it by yourself and see who can remember in a short time.Ss: To read the words of twelve months.（学生通过读、记来练习十二个月的单词）。T：OK! Stop here. Please speak out English words of the twelve months together.Ss: 一月January 二月February … 十二月Decembe