CorelDARW与时装画表现技法-湖南衡南职业中等专业学校.PPT

返回主界面 尝试操作 举一反三 我听见了 就忘了 我看见了 就记住了 我做了 就理解了 1、复制出另一只眼睛，将其放在适当位置 2、完成鼻子和嘴的绘制 返回主界面 完善主体项目评价 返回主界面 评价标准： A、操作方法准确，操作速度快，五官形状美观 B、五官左右对称 C、人物形象美观、大方，具有感染力 第一组 第二组 第三组 第四组 耳朵眉毛 眼睛 鼻子嘴 整体效果 1、组长指导组员完成任务 2、填写项目评价表 参照图 熟练运用Coreldraw里的常用工具绘制五官 勤思考 勤动手 返回主界面 总项目 耳朵 贝塞尔工具 艺术笔工具 无轮廓工具 填充工具 镜像复制 正面五官 交互式透明工具 你学会了什么？ 贝塞尔工具 贝塞尔工具 镜像复制 艺术笔工具 眉毛 眼睛 鼻子 嘴 艺术笔工具 填充工具 填充工具 贝塞尔工具 填充工具 布置作业 必做题：参照右图五官形象绘制五官 要求：1、五官符合三庭五眼的比例关系 2、绘制出来的头部形象要美观、大方 选做题：你给右边效果图换一下人物形象 要求：1、五官形象要符合服装特点 2、让效果图更富光辉 返回主界面 项目任务 正面五官 正面五官 眉毛 眼睛 鼻子 嘴 耳朵 贝塞尔工具 艺术笔工具 无轮廓工具 填充工具 镜像复制 交互式透明工具 贝塞尔工具 贝塞尔工具 镜像复制 艺术笔工具 艺术笔工具 填充工具 填充工具 贝塞尔工具 填充工具 返回主界面 板书设计 返回主界面 返回主界面 * 数码服装设计与表现技法——CorelDRAW 衡南县职业中专学校 刘 悦 服装款式设计 服装图案设计 服装面料设计 服装辅料设计 服装画设计 服装工业制单制作 服装样板设计 服装设计与工艺专业 数码服装设计与表现技法 -----corelDRAW 下一步 教材 数码服装设计与表现技法 ____Coreldraw 第一章CorelDARW基础知识 第二章 CorelDRAW与服装 平面款式设计 第三章CorelDARW与时装画 表现技法 第四章CorelDARW与服装工 业制版 第五章CorelDARW与服装工 业制单 第一节时装画的基础 知识 第二节时装画人体 知识与绘制技巧 第三节图案的绘制与 应用 第四节面料的绘制与 应用 五官 正面五官的绘制 下一步 教材 地位: 作用: ★ 服装画绘制的重 要内容 ★ 对服装画起到点睛 的作用 ★ 为以后提出更高层 次的学习任务做好 铺垫 下一步 中等职校服装专业高二学生 有一定的造型能力和审美能力 自学能力、自控能力有所提高 归纳总结能力欠缺 存在个别差异 授课对象 知识储备 学生特点 下一步 教学 会运用coreldraw常用工具绘制正面五官 培养学生的动手操作能力和归纳总结能力以及计算机辅助服装设计的能力 培养学生的参与意识和协作精神，提高学生的审美情趣 知识目标 能力目标 德育目标 下一步 学情分析是制定教学目标的依据 教学 教学重点 工具的使用 眼睛的绘制 教学难点 眼睛的绘制 美观、协调 学生对五官的把握 学生的基本情况和教 学目标的确立 下一步 步骤演示法 项目分工法 教法 提高学生的审美能力（眼） 锻炼学生的思维能力（脑） 锻炼学生的表现能力（手） 运用了“引 激 练”的课堂教学模式 下一步 教法 实践操作法 自主学习法 分工合作法 下一步 验证 归纳 实践 观察 反馈 学法 创设情景 激情导入 （3分钟） 自主学习 巩固练习 (18分钟) 完善主体 项目评价 (5分钟) 归纳总结 布置作业 (3分钟) 步步为营 新课讲解 (16分钟) 下一步 过程 创设情境 激情导入 “三庭五眼”的比例关系？ 为画五官奠定了基础 欣赏服装画，分析五官的重要性 出示学生手绘作品，激发学习信心 下一步 眉毛 鼻子 耳朵 眼睛 嘴 正面五官 项目一 项目二 项目三 项目四 项目五 项目任务 下一步 贝塞尔工具 激发主体 返回主界面 耳朵的绘制 确定主体地位 眉毛的绘制 返回主界面 提出 问题 解决 问题 看演示 引导 引导主体 仔细观察 镜像复制 学生帮助 解决问题 重难点 教师讲解 讨论分析 分工合作 分布演示 返回主界面 步骤 所用工具 第一步：绘制眼睛的眼白、阴影 第二步：绘制眼珠、瞳孔和高光 第三步：绘制眼眶 第四步：绘制眼影和睫毛 贝塞尔工具 填充工具 无轮廓工具 交互式透明工具 调整工具 椭圆工具 填