峄城实小+三年级+李佩佩+《我为校园做点事》课程教学设计.docVIP

我为校园做点事 基本信息 设计者 李佩佩 所 在 学 校 峄城区实验小学 授 课 年 级 三年级 手机邮 箱 qianqianqingjie@163.com 教 材 版 本 山东科学技术出版社 一、主题内容分析 培养小学生热心公益活动，关心他人与社会，融入生活，形成健康、进取的生活态度是综合实践活动的目标之一。学校作为社会的一部分，引导学生参加学校的活动，关心学校的事情，为他们融入社会、增强社会适应能力，会起到积极的作用。安排“我为校园做点事”这一主题活动，通过引导小学生亲自为校园做些力所能及的事情，初步培养学生留心观察身边的环境、关注学校、关注社会的意识，逐渐形成关心集体、热爱集体的良好品质，增强学生的主人公意识。 本主题共安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些环节的教学，激发学生的问题意识，引导学生从校园中发现问题，提出解决问题的方案，初步了解自我，发展兴趣。 “实践与体验”从“美化校园我行动”“我给树木做名片”“制作校园提示牌”三个内容安排教学活动，让学生走出教室，参加实践活动，从关注校园开始，逐步形成学校形象、建设良好生活环境的情感和态度。 二、主题教学目标 1、通过走进校园的活动，初步培养小学生融入社会的意识，增强社会适应能力。 2、通过设计制作植物名片和校园提示牌，初步培养学生的动手实践能力。 3、通过为美化校园出谋划策等活动，增强主人翁意识和责任感，逐步形成建设良好生活环境的情感和态度。 三、主题教学策略分析 综合实践课程是在教师的指导下，以活动为主线，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“调查”、 “探究”、“设计”、 “制作”等一系列活动中发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。 第一课时 美化校园我行动 一、教材分析 本活动从观察身边的环境入手，引导学生参与实践活动。通过寻找校园内的问题、针对存在的问题提出建议、设计方案、并用实际行动将校园美化问题落到实处的一系列活动，开阔学生的视野，加深体验，培养关注生活、关心学校的情感。 二、学情分析 三年级学生活泼好动，也有一定的动手能力，愿意做一名“小侦探”，能很好的完成老师布置的调查任务，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 三、教学目标 以培养学生爱护自然，保护环境的原则，极力让每一位学生感同身受，认识到环境对我们的重要性，通过教育增强了学生保护环境，爱护校园的意识。 提高学生的环境保护意识，加强学生行为习惯的养成教育。 重难点： 提高学生的环境保护意识，加强学生行为习惯的养成教育。 四、教学方法 实践调查法，小组合作法。 五、教学活动和媒体 教师准备：多媒体课件，准备脏乱图片、 干净整洁图片 、 乱扔垃圾图片 、捡起垃圾图片, 学生准备：学生调查校园内有哪些不美的地方，哪些是同学们的行为造成的，有哪些卫生死角。 本课环境准备建议：综合实践活动教室 六、教学过程 一、导入部分 1、课件展示校园脏乱图片，比较干净整洁校园图片。 你喜欢在什么样的校园环境中上学？ 2、学生分小组讨论并汇报。 3、师小结。 卫生、整洁、优美的校园环境是保障我们健康的身体素质、维护正常的生活和学习秩序、陶冶高尚的道德情操，展现我们学生健康向上的精神风貌的一个重要窗口。 二、基本部分 1、学生分组讨论我们的校园有哪些地方不美。 学生小组交流调查结果，将调查的结果分类汇总。 2、学生汇报讨论结果。 3、针对校园里存在的问题，讨论交流办法。 学生分组讨论美化校园的好方法。 ⑴树木养护：制作花草树木提示牌，提醒大家禁止踩踏花草，养成爱护花草树木的好习惯。 课件出示校园花草树木提示牌。 ⑵长廊文化设计：制作名人名言警示牌，手抄报文化长廊，各种安全提示牌， 课件出示校园长廊文化设计： ⑶教室布置：墙面布置温馨，课桌摆放整齐，作业摆放有序，地面卫生干净。 课件出示教室布置： 三、引导学生分组讨论 ‘我”该怎样做并汇报 1.学生讨论今后将如何行动并汇报： 从我做起。不乱扔果皮纸屑；不随地吐痰；不乱涂乱画， 不在校园公共场合吃零食；自觉维护校园环境。互相监督。主动发现并及时制止各种不文明现象。感化他人。从小事做起，以自身的行动感染他人，使爱护环境的意识和观念深入人心。 2．师小结。 七、板书设计 美化校园我行动 校园问题 从我做起 八、教学反思 对学生进行爱护校园的思想教育，使学生具体了解爱护校园的方式方法，学生把爱护校园当成自己的责任，积极的行动起、能捡起学校每一片纸，每颗垃圾。 李佩佩 峄城实验小学 第二课时 我给树木做名片