92换位与人为善.pptVIP

结合情境二，请你谈谈，小华怎样才能成为一个受同学欢迎的人？ 第一步审题： （一）审知识：没有限定知识； （二）审材料：小华不受欢迎的原因； （三）审表达：谈谈方法，无特殊要求。 第二步提取材料中的有用信息： 已经提取好了。 第三步组织答案： 注意：材料加观点，总结。 答： 针对只顾自己，对别人不愿付出，小华应该认识到交往是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢，不能只顾自己。 针对平时脏话连篇，小华应该努力使自己言行举止符合礼仪的要求，对人以礼相待，语言得体，态度亲和，举止端庄。 针对为人斤斤计较，小华应该学会宽容。为人宽容，可以为自己赢的友谊，获得更多朋友。 综上，小华应该与朋友平等互惠，与人交往应礼貌待人、学会宽容。 理解“把心放宽点，就不挤了” 宽容是解决冲突的良方。现实生活中，难免无意中伤害了别人，我们要真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。当我们受到别人无意的伤害，要理解原谅别人，不能得理不让人。 宽容是一种美德和境界，为人宽容，就能赢得友谊，学会宽容，就能掌握一种自我提高的有效方法。 我们要学会换位思考、与人为善。 礼貌待人。 小军头脑灵活，喜欢给别人起外号，并且自鸣得意，可是他长的较矮胖，于是有同学给他起了个“武大郎”的外号，对此，小军心里很不好受…… 你想对小军说点啥？越简洁越好。 请用一句话同学的表达所反映的待人之道 己欲立而立人， 己欲达而达人。 请用两个短语概括以上两句话所反映的待人之道： 己所不欲，勿施于人。 己欲立而立人，己欲达而达人。 温馨提醒：  换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人人所想，理解至上。 只要是不涉及原则性问题和辱没人格的错误，都是可以谅解的．(宽容有原则） 谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解．P107 换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 温馨提醒： 只有理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。 对周围的事物多持欣赏的态度，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。P108 情境：小刚放学回家发现同桌小敏的作业本竟然在自己的书包里，他想：小敏发现自己的本子不见了一定很着急。于是他赶紧打电话让小敏不要着急，然后把本子送到了她家…… 请你评价小刚的做法。 小刚做到了“换位思考、与人为善”，既设身处地的为他人着想，想人所想，理解至上。 换位思考，与人为善 换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。 * * 待人之道：己所不欲，勿施于人。 你的笑容向世界绽放,世界将回以满眼的灿烂。 1.管、鲍一起做生意，分账时管总多拿。 2.管谋策失败， 3.管三次打仗三次逃， 4.管三次被罢官， 5.公子纠兵败被杀，别的臣子都殉主了，管却躲进囚笼受辱， --------是因为家境贫寒，不 是管贪心； ------是时机不对，不是管无能 ------是挂念老母，不是管怕死 ------是君主不明，不是管无才 ------是忍辱负重以成就大略，不是管贪生怕死　 引导—请用一句话概括广告片和同学的表达所反映的与人交往之道（可参考课本P106）。 引导—请用一个短语概括以上两句话所反映的与人交往之道 点题—与人为善 我们之间将建立起更加良好的人际关系，一份份良好的人际互动，推动着和谐社会的构建。 过渡——我们每个人都能够发起、推动这良好的循环，只要我们——像歌曲中所说的——多帮别人想。 * * * *