教师的路在何方？ 文档.docVIP

教师的路在何方？ （威海三中 吴宾）地址：山东省威海市环翠区桥头镇 威海三中 吴宾 264212? 博客： HYPERLINK /shijingwubin /shijingwubin 《师经》研修群：196227983? 虽然教师的工作是帮助学生成材，但是教师本身也有成材的渴望。有的老师希望自己在帮助学生成材的过程中，也自己也取得成功；有的老师是想通过帮助学生成材，来实现自己的成功。 功利之心人皆有之，但不少人对于教师的奋发图强博取功名讳莫如深。似乎只有不食人间烟火的老师才能称得上师德高尚，如果教师一旦提到自身名利，那就变成了市井小民，尽管教师的工资低于市井小民的工资。唯有官方授予的荣誉、奖励才勉强为人称颂，自我努力所取得一点成就绝不敢登大雅之堂。 暑期将至，各类民间的、官方的、培训机构的各种交流、培训、沙龙、讲座等开始不断地拨动部分老师不甘平庸的心。官方组织的各种活动门槛高，参与者仅为少部分的领导和骨干教师。参与者不需个人出资，归来全额报销。讲座专家多为教授和全国名师，内容为官方确定，或实用或不实用。 民间组织可分为两类，一类是不愿意受官方条条框框限制，由官方转为民间。由于为某名师牵头，影响力很大，多家教育媒体鼎力相助，多位名师倾情加盟，再由某地区的教育局全权承办。最终的规模、影响力、参与人数都会超过官方组织的培训讲座，内容实用有趣，参与者有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。少数收入可以，有强烈地学习和进步的愿望，但又没有机会参加官方培训的老师，就投身此类培训，希望自己能得到名师点化，鱼跃龙门。 更多的老师既没有资格参加官方培训，又没有银两参与民间培训。在按耐不住内心学习渴望的情况之下，不少老师揭竿而起，在网上搞起免费培训。搞这类培训的老师，或为一个有教育理想的个人，或为一群有共同教育理想的老师，他们创立门派，自立山头。通过QQ群、微信、博客、网站，宣扬自己的教育理念，希望志同道合者加入进来。其中，不乏有影响力者。可这类老师，无官方的认可，无媒体的支持，只能在单打独斗中自娱自乐。其内容良莠不齐，但因为有真实地生活体验，比较接地气。 一位老师自毕业参加工作之日起，就憧憬着自己的教育理想。想通过自己的努力打拼，在工作中实现自己的理想抱负。成功者，为官方认可，集各种荣誉、奖励于一身。不成功者，在无奈之下寻找别的出路。 年轻老师羡慕成功的老师。总以为成功者必定工作刻苦努力，读书学习不遗余力，对待学生如同自己儿女。模仿者工作更努力，读书更多更广，对待学生更好更亲，可最终非但没有多少进步，反而为同事耻笑。殊不知成功者的成功多为机缘巧合，而非只有自身努力。成功老师介绍经验只能讲冠冕堂皇的一面，而绝口不提不光彩的另一面。 教师的路还要走下去，沉沦者就是职业倦怠者。可越努力越退步，付出越多阻力越大，让一些老师处于职业的泥沼，而无法自拔。想冲出重围，却不知努力的方向；想建功立业，却不知路在何方。虽有凌云壮志，却奈何无力回天。 每读一本书，每聆听一次讲座，每一次与名师交流，都可以解决自己的一些困惑，可是无法让自己迈向成功的殿堂。教育学、国学、哲学、心理学等，都在开启者自己的智慧和能力，可无法改变自己在学校中的地位。 羡慕一批又一批的学生，他们在自己教诲之下走向成功，可自己教育学生的那些人生哲理，对自己没有一条是管用的。以至于在学生毕业时，深情地对学生说，“努力地去‘努力拼搏’吧，别像老师一样，一切努力都是徒劳。” 老师也会变成30岁、40岁，很多老师依稀看到自己职业的尽头。于是，不再受“愚弄”，看啥子书，听什么劳什子讲座，一切都是骗人的。既然遇不到慧眼识珠的伯乐，那就让自己空老于林泉之下，还是多领几年退休金吧。 岂止于此，既然无功于教育教学，那就把职业当成攫取利益财富的手段吧。研究一下如何利用家长为自己办事，如何暗示家长为自己送礼，怎么说服学生心甘情愿来上自己的辅导班。成功的老师都在做的这些事，自己又有何理由不去做呢？不做这些事，自己也不会成功，做了这些事，也不会让自己不成功。师德高尚根本不会成为自己迈向成功的筹码，反而会成为自己不合群的理由。 夜以继日的工作，不遗余力地努力，处处谨言慎行，最终换来是彻底的失败，把老师打击到了万劫不复的境地。救赎者从来没有出现，落井下石者却遇到不少。既然自己地位很普通，领导不待见也算是正常。可是，与自己境遇相同的同事非但丝毫没有同命相连的感情，反而成了打击自己的罪魁祸首。既然都是没本事的人，为何还要自相残杀呢？最后，出来主持公道者，反而是看似不喜欢自己的领导。 曾经有一位名师，因工作成绩突出，上级要调他到教育局当领导，他死活