求比一个数多或少几的数.docVIP

《求比一个数多或少几的数》教学设计教学目标：? 1.知识与技能：使学生理解和掌握“求比一个数多（少）几的数”的应用题的数量关系，并能正确地解答。 2.过程与方法:能运用所学的减法知识解决生活中的一些实际问题。 3.情感态度与价值观：通过经历对统计图的观察、分析、思考、解决问题的过程，培养学生应用数学的意识及主动探索问题、发现问题和解决问题的能力。 教学重?、难点： 重点：学会用减法解决“求比一个数多（少）几的数”的应用题。 难点：培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单实际问题的意识和能力。 教具、学具以及课件准备： 例4，例5主题图,9只小猴子和5把椅子的情景图， 教学方法： 教法：谈话法、引导发现法。 学法：自主探究与合作交流相结合 教学过程设计： ?一、创设情境，生成问题. 出示9只猴子和5把椅子的情景图，让生认真观察得出猴子比椅子多﹙椅子比猴子少﹚，师问怎样求多的部分或少的部分呢？这就是今天我们要学习的新内容﹙板书课题﹚。 ?二、探索交流、解决问题 逐步展示例4主题图。 1.出示问题: 一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？ 让学生仔读题并思考，这个问题怎样解决呢？ 组织学生分组讨论。 2.通过读题你知道了什么？ 学生说一说，同桌交流。 3.让学生讨论解答的方法。 学生汇报时说明解题思路. 师：我们可以