家教案例：摆脱自卑，拥有新生.docVIP

家教实验典型个案材料 摆脱自卑，拥有新生 复兴学校 肖必德 二○一六年七月 复兴学校 摆脱自卑，拥有新生 肖必德 A：过去的张晋萍 留守儿童张晋萍（化名），女，就读于四年级。她性格孤僻，话语少；不喜欢与其他同学在一起玩耍；劳动不积极；懒惰怕动；听课注意力分散,回答问题准确率低；作业拖拉，错误率高。特别语文作业错别字太多，语数成绩较差。四语上期中测试，语文竟然不及格。体艺活动不愿意参加……。总之，各方面的情况令人堪忧。 B：学生家庭背景 其父张大昌（化名），常年在外开车，很少回家，对子女的监护漠不关心。据了解其在外有外遇，偶尔回家一趟。却和其母吵架不休。有一次气的其母差点儿喝下了剧毒农药滴滴畏。其母王小媛（化名），种田为生。因家庭购车借了不少钱，因而对于孩子读书经济上不予支持，且有重男轻女现象。其弟弟，妈妈视为掌上明珠，宠爱有加，可对张晋萍只有批评、训斥，甚至打骂，要求其多干家务活。有一次，张晋萍参加文艺演出，购买服装的款都是平时自己积攒的，妈妈分文不给。久而久之，张晋萍难免性格孤僻，不合群，不肯参与班内外各种活动。从她的面部表情上可以看到：她很自卑，内心受到很大的伤害…… C：校家合一教育 营造良好的环境，使其健康成长。对于张晋萍这样一个本应活泼、聪明可爱的一个孩子，我看在眼里，急在心里。如果其家庭环境不改变，学校的关心教育再跟不上，会直接影响她健康成长今后的发展。对此，我进行了