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?《中學中國語文》PAGE 1PAGE 8? 現代教育研究社有限公司 2003? 現代教育網絡有限公司 2003中三單元二評估目標閱讀：分析篇章中人物說話及行為謬誤之處理解篇章內運用的因果及比較分析手法理解篇章內運用的類比、歸納及演繹的推理手法寫作：掌握各種分析方法，進行寫作掌握各種推理方法，進行寫作聆聽：聽不同類型的話（聆聽後對材料進行分析及歸納）理解語意（把握重點，作出思考及判斷）說話：組織嚴密、前後連貫地分析事物有條理及合理地表達分析結果說不同類型的話（報告） 語文基礎知識：認識常用句式（因果、轉折、假設複句）其他：分析及推理能力（思維）閱讀題評估目標：理解篇章內運用的演繹推理手法淺 一、仔細閱讀下面的故事，並回答問題。1 謎語博士在說荒島上看見三個人坐在一張長椅子上曬太陽。博士為了了解他們分別屬於甚麼民族，就對他們每人問了一個問題。2 博士先問坐在右邊的人：「挨著你的人是甚麼族的？」3 「是說謊族的。」右邊的人回答。4 接著博士問中間的人：「坐在你兩側的兩個人是同一個族的嗎？」5 「是的。」中間的人回答道。6 最後博士問左邊的人說：「中間的人是哪個族的？」7 左邊的人回答說：「是誠實族的。」8 博士聽完三個人的回答，便知道他們分別屬於哪個民族。 根據上面的對話，你能判斷出這三個人分別屬於甚麼族嗎？右邊的人是誠實族，左邊的人和中間的人是說謊族。　　　　　　　　　　對於同樣的一個問題，左邊的人和右邊的人的回答卻不相同，可見他們二人一定不是同一個族的，因此中間的人為說謊族。再根據左右兩個人的回答，可知右邊的人是誠實族，左邊的人是說謊族。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 評估目標：理解篇章內運用的因果分析手法理解篇章內運用的類比推理手法深 二、閱讀下面文章，然後回答問題。1 鄒忌脩八尺有餘，形貌昳麗。朝服衣冠窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美？」其妻曰：「君美甚，徐公何能及君也！」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：「吾孰與徐公美？」妾曰：「徐公何能及君也！」旦日客從外來，與坐談，問之客曰：「吾與徐公孰美？」客曰：「徐公不若君之美也！」2　 明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮，寢而思之曰：「吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。」3 於是入朝見威王曰：「臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣！」王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」4 令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之後，時時而間進。期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。 請你想一想，鄒忌是怎樣由自己類比到齊王的？然後填寫下表。原因結果臣誠知不如徐公美臣之妻私臣皆以美於徐公↓「我」受蒙蔽臣之妾畏臣臣之客欲有求於臣↓人們對齊王宮婦左右莫不私王王之蔽甚矣 朝廷之臣莫不畏王四境之內，莫不有求於王　對於鄒忌的進言，齊王明白了甚麼？因而採取了甚麼措施？又得到了怎樣的結果？齊王從鄒忌所言明白到身邊的人會因為各種原因而不敢直言，使自己遭受蒙蔽。於是齊王設重賞予那些直言極諫之士，以廣集言論，了解實況。最後，群臣已諫無可諫，而齊國亦因而變得強盛。放眼現今社會，有沒有類似的情況？請以鄒忌的推理作藍本，再作一次類比推理來說明。學生自由作答，言之成理即可。 評估目標：理解篇章內運用的因果及比較分析方法深 三、閱讀短文，回答問題。1 你曾經有希望拒絕別人，可是基於種種原因，而最後只好無奈接受的經驗嗎？這種心理及行為狀態，可能常常出現在中國人的身上。2 外國人面對不願意、不喜歡的事情時，會直接表達自己的意見，勇於說不。反之，中國人可能由於含蓄的民族特質，而不願明確表達自己的意見，只是唯唯諾諾。最後