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让 赏 识 常 驻 心 田 作者姓名：陈艳波 工作单位：河南省濮阳市油田第十二中学 邮编：457001 让赏识常驻心田【摘要】作为一名教育工作者，我经常会想：我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”的“无药可救”的后进生。【关键词】奖励 理解 宽容 善待【正文】当了二十多年的班主任，感觉自己已经越来越喜欢与我朝夕相处的孩子了。渐渐地，我发现我已经喜欢上了孩子们开心地围在我的身旁，问这问那；喜欢和孩子们一起快乐地游戏；喜欢看孩子们画画，做手工，做实验；喜欢听孩子们欢乐地歌唱；喜欢孩子们认真地思考问题；还喜欢批改孩子们用心书写的每一项作业……总而言之一句话，我喜欢这一群活泼的小精灵。我一直认为，苏霍姆林斯基的学术著作《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍。其中的赏识教育是苏霍姆林斯基的一个重要教育思想,赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中。他时刻提醒着我让赏识常驻心田。 一、让奖励成为一种过程 三年前，我接任了一个新的班级——三三班，全校最差的一个班。由于频繁的换老师，这个班的学生行为习惯以及纪律和学习都是