科举制度创立及发展.pptVIP

1、背景 :(原因) ①原有选官制度（九品中正制）弊端严重 * * * * * 第 3 课 科举制度的创立和发展 一、创立---被誉为“中国第五大发明” ②隋朝统一需要大量有真才实学的人才 　　589年，隋文帝统一中国后，废止九品中正制，下令“分科举人”，将选官的权力收归中央。 隋文帝杨坚 541～604 弘农郡华阴县（今陕西华阴）人 废止九品中正制 下令“分科举人” 　　隋炀帝始设进士科，国家用考试的方法以才取人，宣告科举制度的诞生。 　　隋朝实行的科举制度，一直为以后的封建朝代所沿用，并不断加以发展和完善，成为封建国家选官的基本制度。 隋炀帝杨广 569～618 文帝杨坚次子 隋炀帝 正式创立标志： 开设进士科 2、创立 ------隋朝 二、发展------唐朝 1、唐朝选拔官员的最重要方式：科举制 2、基本特征：分科考试，择优录取 1、唐朝科举制主要分为哪两大类?其下设的 科目有哪些？ 2、你怎样理解唐代“三十老明经， 五十少进士？” 　　唐承隋制，推行以进士科为主要取士科目的科举制度。在科目的设置、类别的划分、科试的内容、科场规章等方面，唐朝更加详备，更加完善，并逐渐制度化。 唐朝科举制度 基本特征 分科考试 择优录取 分类 常　科 制　举 进士科 明经科 “非常之人” 3、分类 常科 制举：皇帝选拔“非常之人”而设的特科 进士科 明经科：对儒家经书的记忆和理解，录取率较高（1／10） 内容：儒家经书，侧重诗赋、时务策 地位：最重要、主导地位、入仕首选、难度大（1／60） 4、程序：初试 → “省试” → “殿试” （州府） （京城----尚书省） （皇帝） 　　皇帝特诏举行考试，目的是为了选拔特殊的人才。 制举： 皇帝亲试 　　试《九章》《周髀》《缀术》《缉古》，通者及第。 明算 　　先口试，通，乃墨试《说文》、《字林》二十条，通十分之八者为及第。 明字（书学） 唐之法律有四种：律、令、格、式。 明法（律学） 　　进士及第，第一名称为“状元”或“状头”。1/60 进士 　　考试三场：“贴经”（填空）、口试、时务策。1/10 明经 礼　部 补　　　充　　　说　　　明 取　试　名　称 考试级别 科举考试非常严格，考生入场时，官吏一一点名、搜身，为防止夹带，除文具外只允许食物、饮水和三根蜡烛进场,而且每个考生之间是分开的。 科举：中国古代国家用考试选拔官员的制度。587年，隋文帝开始设科取士，隋炀帝始置进士科，成为制度。唐代增置秀才、明法、明书、明算等科。武则天创行殿试，并增设武举。明代的科举制度更为完备。行省每三年举行乡试，中者称举人。 京城每三年举行举人会试，中者称贡士。贡士参加皇帝主持的殿试，分三甲取录。一甲三名，赐进士及第。第一名称状元，第二名、第三名分称榜眼、探花。二甲若干人，赐进士出身。三甲若干人，赐同进士出身。分别授翰林院修撰、编修、庶吉士等官。清沿明制。1905年，延续了一千多年的科举制度被废除。 唐太宗：进士科考中第一名的称状元 武则天: 开殿试设武举创设糊名制 唐玄宗： 诗赋成为进士科主要的考试内容 完善科举制的皇帝们 　　武则天长安二年（702），始置武举制度。由兵部主考，考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重等。“高第者授以官，其次以类升”。唐朝大将郭子仪就是武举出身。据统计，从唐武科正式开考，迄至清代光绪年间废武科，有史籍可考的武状元共有171名。 唐代彩绘涂金穿明光铠武士俑 彩绘贴金陶武官俑 陕西省礼泉县郑仁泰墓出土 “太宗皇帝真长策， 赚得英雄尽白头” 天下英雄入吾彀中矣 （天下有才之士都被我掌控了） 实质： 控制人才，扩大地主阶级的统治基础！ 6、废除：1905年（清朝末年，存在1300多年） 5、根本目的（实质）： 控制人才，巩固其统治 ①“天下英雄，入吾彀中矣。”②“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” 　　中国科举制度自隋朝创立到清朝末年废除，历经唐、宋、元、明、清，有着1300年的历史。曾产生出700多名状元，但保留下来的状元墨迹世间却只有一张，那就是明代庄园赵秉忠的殿试对策。 状元赵秉忠 1573～1626 青州府益都县（今山东青州市）人 人生四大喜事 久旱逢甘霖 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时 8、影响（作用）： 积极 ①扩大地主阶级统治基础，有利于政权的巩固和国家的统一 ②由考查为主转为考试为主，较为公开公平，为国家选拔出一批有真才实学的人 ③刺激唐朝教育和文学事业（唐诗）的繁荣 消极：明清时期，弊端突出，演变为八股取士，不利于创新人才的培养 （1）国内： （2）、对外：传到朝、日、越、欧美等国，促进西方近代文官考试制度建立 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。