小学音乐-线下成果-教学设计-编花篮-通化东昌-李晓丽.docVIP

PAGE PAGE 1《编花篮》教学设计育红小学 李晓丽一、教材分析本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材五年级下册第六课《编花篮》。《编花篮》是流行于河南的一首小调，歌词内容描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花，而巧手编制花篮的情景。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。粗犷的气质和淳厚的情感，流露出人们对美好生活动的执着追求。歌曲采用由四个各为4小节的乐句组成的一段体结构。在以宫(do)、商(re)、角(mi)、徵(sol)、羽(la)五个音的基础上，还使用了变宫(si)，构成了六声宫调式。这个音在曲中多次出现。虽属经过音性质但却使旋律显得非常的流畅和有新鲜感。其中“”及“”六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。全曲在节奏上包含了“”各种由十六分音符组成的节奏型，与欢畅的旋律进行结合在一起使人感到欢乐、舒畅，充满着喜悦的心情。歌曲的结尾 “那哈咿呀嗨”衬词的运用，尽情地抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。二、教学目标1.通过学唱，使学生感受歌曲鲜明的河南地方戏曲音调和唱腔，体会方言与歌曲旋律的关系。2.能用短促、灵巧的声音表现前倚音的时值和八分休止符的停顿。3.学生能用打击乐器参与唱、奏、演的歌表演活动。三、教学重点、难点重点：学习用河南民歌唱腔演唱歌曲，体会方言与歌曲旋律的关系。难点：歌曲中六度的大跳