案例：过小河.docVIP

案例一、活动内容：过小河二、活动目标：1、练习在有间隔的物体上走，发展幼儿的平衡能力；2、在行走的过程中能够保持身体的平衡。三、重难点：重点：练习在有间隔的物体上走；难点：在行走的过程中能够保持身体的平衡四、活动准备：精神准备：以游戏“过小河”的活动，引导幼儿在有间隔的物体上行走，为幼儿创设宽松、愉悦的氛围物质准备：梅花桩、弓形门、皱纹纸、头饰、萝卜若干五、活动形式：小组六、活动过程：1、激趣：老师扮演“兔妈妈”，引导幼儿积极投入到活动中，练习在有间隔的物体上走。师：“今天的天气可真好，妈妈带兔宝宝们做游戏。2、基本部分：A、兔妈妈带宝宝们拔萝卜，引导幼儿在有间隔的物体上行走师（兔妈妈）：宝宝们，我们玩了这么久，肚子都饿了，我们去拔萝卜吧。师（兔妈妈）：哎呀！这有一条小河挡着，可怎么办呀？师（兔妈妈）：我们怎么从桥上走过去呀？这桥是一块一块的，又不连在一起？B、引导幼儿在有间隔的物体上行走师（兔妈妈）：那我们这样走行不行？（教师做示范动作）C、幼儿分组练习在有间隔的物体上行走重点观察：幼儿的身体是否在行走的过程中保持平衡个别指导：女孩子配班老师：指导男孩子来练习传球三、结束：比赛拔萝卜活动反思一、活动回顾：活动中，为幼儿创设了情景，幼儿能够积极的参加到活动中，兴趣比较高，但在幼儿的活动中发现，幼儿的在练习在有间隔的物体上行走的过程中活动的不充分；有的幼儿在练习中通过惯性就很容易的走