美术课堂有效性的探索.docVIP

内容摘要：美术教育作为一门综合的艺术科学，它有很强的艺术性。艺术在发展学生的直觉、推理、想象、创造、平衡多种思维方式，交流、自信、自尊、自律、合作、竞争等认知、技术、情感因素中起着重要的作用。美术课的教学更应当讲究课堂的有效性、艺术性。教师精心安排、设计的课堂易于学生在愉快的环境中受到美的熏陶，激发创作精神，促发创作灵感，培养实践能力。随着美术教育进一步深入的改革，如何提高课堂教学效率，课堂教学有效性探索更加引起大家共同的探讨。在我多年的美术教学不断地探索中，特别是课改的这几年的教学反思中，怎样上好一堂课，更有效性地实施课堂教学，我有几点深刻的体会。 关键词：有效性 艺术性 提高 教学效率 探讨 美术学习方式大致可分为创作与欣赏两大类。兴趣是美术学习的基本动力，因此，必须在美术教育中激发学生学习的兴趣。“好学之不如乐学之”，“兴趣是最好的老师”美术教学离不开一个“趣”字，学生只有对学习美术产生兴趣，才能有耐心、恒心投入到学习当中。特别是低年级的学生，他们的心理素质还不够成熟，根据他们的年龄特点，在美术课堂教学中更要采用有效性可行性的教学手段和方式，才能调动他们的学习兴趣和积极性。 一、创设趣味性情境教学能激发学生学习美术的兴趣 教学情境的设置能激发学生的学习热情，能增强学生学习的信心，保持对美术学习的长久关注和热爱。一堂美术课要上得学生情绪高涨，教师就要营造一种吸引氛围，让学生大