给诗加腰课堂实录.docVIP

《给“诗”加腰》课堂实录嘉园小学 高培馨一、课堂实录师：苏小妹的故事千古美谈，就让我们每个人都坐上时光列车，试着给“诗”加腰。（课件出示诗句“轻风细柳、淡月梅花”）师：同学们都来做做苏小妹，试着给诗加腰，同桌先互相交流交流。（学生交流）师：现在请大家取出砚台，都来做做苏小妹，给“诗”加腰（学生拿出自己事先准备好的砚台，给诗加腰。教师巡视，提醒毛笔的握法和坐姿）学生展示加的“腰”，自己介绍“腰”，教师点评师：古人不光要作诗，还要学会评诗。古人经常坐在流水边，水中放一个酒壶，酒壶到了哪里，谁就要起来评论一番。（师利用道具，点到几位同学评价）师：还有哪位诗人愿意毛遂自荐，来评价一番。生评。师小结：诗言志，歌咏言。诗歌的魅力源远流长，希望每位同学都能做一位小诗人。二、教学策略教法：主要采用情境创设法和学生汇报法，并适当的运用诵读法等。采用多种教学手段融合，以期达到学生在理解的基础上能很好的运用。学法：主要是采用学生在理解课堂讲授的知识的基础上，配合适当的实战练习，让学生融会贯通，活学活用，并很好的运用到作文上。三、成果上这堂课的时候，说实话我一直在犹豫，因为我觉得给“诗”加腰有难度，学生可能做不出来，但是，上课之后的成果让我大吃一惊，学生一堂课意犹未尽，课下还几人围在一起，揣摩诗歌的“腰”，而且都说“这堂课好玩，”“有所收获，”“对诗歌感兴趣，”“原来写诗我也可以，”……听着孩子们七嘴八舌