2015-2016学年度第一学期三年级班级工作总结.docVIP

2015～2016学年度第一学期三年级班级工作总结蒲窝中心小学 冯蓉本期来，根据学校的统一安排部署，在确保安全万无一失的前提下，我班各项工作进展顺利，均取得了较好的成绩，为了总结得失，立足长远，使下期工作更有针对性开展，现就对本学期本班工作做如下总结：一、取得的成绩（一）注重安全教育，确保正常的教学秩序作为班主任，我至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，利用每周班会宣传安全、卫生知识，同时教育学生遵守交通规则，不在校园内追逐打闹，不随便上楼爬高，确保学生的安全，经常开展安全教育，从而确保了教学工作的有序开展。（二）注重建立正确的舆论，培养良好的班风集体的力量是强大的，正确的舆论和良好的班风能影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，在班主任工作中我特别注重良好班风的形成，以我们现在的班为例：接手班级不久后，通过班干竞选组成了一个积极主动的班委会，班干部各负其责，互相帮助，即使是在老师不在的情况下，班级秩序也是井然有序。（三）狠抓常规落实，养成良好的日常行为习惯学习生活常规管理得好，可以培养良好的学风，促进学习质量的提高，因此每当接一个新班，我便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。根据学生的竞争意识，除每周学校的流动红旗评比以外，我还在班级中设立了“值日班长”制度，负责当天的工作，班干部协助，每周总结，得分最高者给予奖励。这种做法大大提高了学生的规范意识，激发起了学生积极向上的精神。 （四）培训学生的集体荣誉感通过和课任教师的协作，多方面教育学生从小要树立全局意识，身在集体中就要为集体做出贡献，一学期下来，大部分学生已融八到了集体当中，本班学生在学校组织的“迎国庆大合唱”、“数学知识竞赛”、“乒乓球比赛”等活动中均取得了较好的成绩，交获得奖励，给班级争了光。（五）学会自我管理，自我体验有这样一句话：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛。使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我实行班级责任管理制度，把愿意为班级服务而工作能力强的学生任职主要班干部，同时把班内大小而琐碎的工作分配到个人，如图书角管理员、黑板管理员、讲台管理员等，让每个人都做官，都感觉到自己是班内小主人，让学生都有一定的责任感，更好的管束自己的同时又去为班级服务。（六）用爱心去关注后进生后进生是班级中的弱势群体，往往被忽视或歧视，心理非常脆弱、自卑。在多年的经验下，我越来越懂得，做为老师，我更应该多给他们灌注爱心，让他们知道：他们并不是弃儿，不是弱者，他们也是老师的孩子，也是老师要关心的人。因而在平时的学习、生活中，我对那些后进生采取多表扬，少批评、多观察、少歧视的态度，努力寻找各个学生不同的突破口。一学期来，八成以上的后进生变化明显，成绩有了较大幅度的提高。二、存在问题本班大部分学生，学习的积极性较高，但是还有少数学生学习成绩低下，学习自觉性差，自主学习的意识不强，甚至个别学生还带有破坏性的行为，干扰别人的学习。加之本班40%的学生都来自下面各小学，思想不统一，步调不一致，纪律意识淡薄，不注意讲究卫生，学习氛围不够浓郁，基础知识不够牢固，从而导致在各项工作的开展上都比较被动，所以今后的工作主要应从统一班级学生的思想和提高学生的积极性入手，化被动为主动，引导学生养成良好的行为习惯,形成健康向上的个性心理,全面提高学生的综合素质,促进学生健康成长。三、今后努力方向1.确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施。 2.选拔、培养和使用班干部。作为班主任，首先应注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。班干部定期轮换，让更多的学生都能得到锻炼的机会，进而培养学生既能当领导，又能被领导的适应能力。要充分发扬学生的主体地位，形成师生共同管理班级的双重管理格局。3.充分利用晨会、班会向学生进行思想教育。让学生进一步了解《小学生日常行为规范》和《上良中心小学学生文明礼仪规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。4.给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都能在班集体里找到自己的角色，对班集体