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第七课 跳动的音符教学内容：聆听：《三只小猪》《单簧管波尔卡》表演：《箫》《音乐小屋》教学目标：1、通过学唱歌曲，学习表现歌曲的音乐情绪。同时用图形或线条表示自己听到的音乐。用七个唱名编唱旋律，并能准确地吹奏、演唱。2、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪。学习用声音和乐器表现歌曲的不同音乐情绪。教学重点：通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。教学难点：感受音乐情绪课时安排：3第一课时课型：综合课教学内容：聆听《三只小猪》表演《音乐小屋》教学目标：1、 通过聆听和表演，体验与本课主题“音乐”相关的音乐内容。2、 能在音乐实践中编创适当的歌词。3 、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学重点：通过聆听和表演，体验与本课主题“音乐”相关的音乐内容。教学难点：感受音乐情绪教具准备：电子琴 、录音机、课件教学过程：一、组织教学。二、聆听《三只小猪》1、静静地聆听全曲。提示：你在音乐中听到了什么？2、复听音乐。提示：说一说音乐有什么变化？请随音乐用动作表现出来。简短地叙述你听到的音乐会。3、再听音乐，跟着哼唱你喜欢的旋律，背唱一两句给同学听。提示：动脑筋想一想用什么方法参与到青蛙音乐会中。启发学生自制乐器或用人声（学青蛙叫）加入到乐曲中，还要保持音乐的完整。 三、表演《音乐小屋》1、完整地聆听歌曲录音或教师范唱，可将两种演唱连在一起，让学生充分地感受音乐的旋律