高中数学 第一章 导数及其应用 1.3 第1课时 函数的单调性与导数学案 新人教A版选修2-2.docVIP

1.3第一课时 函数的单调性与导数一、课前准备1．课时目标（1）了解可导函数的单调性与其导数的关系 ；（2） 能利用导数研究函数的单调性；（3）会求函数的单调区间.2．基础预探(1)函数的单调性与导数的关系一般地，函数的单调性与其导函数的正负有如下关系：在某个区间内，如果，那么函数在这个区间内 ；如果，那么函数在这个区间内 .(2)若 在区间上是增函数,则 在上恒成立；若在区间上为减函数则 在上恒成立,但等号不恒成立.(3) 求可导函数的单调区间的一般步骤和方法：①确定函数的 ；②计算导数，令 ，解此方程，求出它们在定义域区间内的一切实根；③把函数的间断点（即f(x)的无定义的点）的横坐标和上面的各实根按 的顺序排列起来，然后用这些点把的定义域分成若干个小区间；④确定在各个开区间内的 ，根据的符号判定函数在每个相应小区间的增减性.二、学习引领1.在某个区间上单调递增（或递减）的充分条件利用导数研究函数的单调性比用函数单调性的定义更方便，但应注意（或）,仅是在某个区间上递增（或递减）的充分条件,不得误用.2. 在某个区间上单调递增（或递减）的充要条件若在区间（a,b）内可导,则函数在（a,b）上递增（或递减）的充要条件是:，x恒成立，且在（a,b） 的任意子区间内都不恒等于0.这就是说，函数