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对新课标下小学初中数学教材内容比较与分析 　　1 三个学段的内容结构的比较与分析 　　现行的教育体制小学初中为九年一贯制，而小学分为两个学段，1～3年级为小学的第一学段，4～6年级为小学的第二学段，初中（7～9年级）为九年一贯的第三学段.现对三个学段的内容结构比较与分析如下： 　　由上表观察，知识内容难度逐步加深，由具体的数到抽象的式，由数的运算到函数的变化，由图形的认识到图形的证明，逻辑性、严密性逐步提高.由生活中的不确定现象到理论上的概率，抽象程度加强了.由实践活动、综合应用到课题的学习，应用能力的要求有明显的提升. 　　2 对三个学段内容要求的比较与分析 　　2.1 对数与代数内容的比较与分析 　　（1）对数与代数内容的比较 　　小学阶段要求学生通过具体情境认识整数、分数、小数和百分数及常见的量.掌握数的基本运算，理解简单的数量关系.通过解决实际问题培养学生的数感，体会用数来表示和交流的作用，重视口算，加强估算，提倡算法多样化，应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题. 　　初中阶段要求学生掌握实数、整式和分式、方程和方程组、不等式和不等式组、函数等知识.要求学生在实际背景中理解的数量关系和变化规律，发展符号感，学会让学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性，应加强知识间的联系.增强应用意识，提高运用代数知识与方法解决实际问