浅要分析小学体育教学中儿童创造性思维训练方式.docVIP

浅要分析小学体育教学中儿童创造性思维训练方式 　　【摘 要】儿童创造性思维训练的途径和方法、创造性思维评价的方法和工具应与体育的学科特点相结合，这样才能实现训练更加有效，评价也才更真实。我们在一些相关研究的基础上，研究对于小学儿童创造性思维训练有效的途径和方法，这样才能不断的为推进小学体育教学改革贡献力量。 　　【关键词】小学体育；儿童创造性思维；训练方式 　　对于学生创造性思维能力的培养，是现今我国素质教育工程之中的重要的内容和想要实现的目标，更是现今我国对于基础教育进行改革的核心思想的一方面。这些年我们一直在进行躬耕不辍的探究和实验，怎样在现今我国小学体育教育教学的基础上，探究体育教学的情景中对于小学儿童的创造性思维能力的培养，通过创造性思维训练的方式，探究适合体育教学的有效途径和方法，从而有效的推动我国小学的体育教育教学的健康、有序的发展。 　　1通过体育教学实现对小学儿童创造性培养训练的可行性 　　在现今的很多的体育工作者和研究者都提出了在进行体育教学之中需要转变教学的观念，实现对教学手段和方法的改变，从而逐步的培养起学生的创新方面的能力，做到对创新教育和素质教育方面的贯彻实施。通过相关的实验得出，实际的体育教学需要结合小学儿童实际的身心发展的特点，给学生提供更多更好的思考机会，让学生在体育活动的过程中开动思维，在教学和思考的过程中实现对技能和动作的练习，教师在实际的教学