高中数学 第二章 函数 2.1.2 函数的表示方法第1课时函数的表示方法课堂导学案 新人教B版必修1.docVIP

2.1.2 函数的表示方法第1课时函数的表示方法课堂导学三点剖析一、准确理解函数的意义,画函数的图象【例1】作下列各函数的图象.(1)y=2x-1,x∈Z;(2)y=|x-1|.思路分析：作函数的图象关键在于明确函数图象的形状,所以可先将函数化简整理,这里即讨论x-1的符号,从而去掉绝对值,达到化简的目的.解：(1)这个函数的图象由一些点组成,这些点都在直线y=2x-1上.(∵x∈Z,∴y∈Z)这些点称为整点,如图①.(2)所给函数可写成y=其图象是端点为(1,0)的两条射线,如图②.温馨提示 (1)求作函数图象时,一般应用描点法,根据特点,找出几个关键点即可. (2)作出函数图象,我们还可以利用它求函数的值域以及研究函数的性质.二、求函数解析式【例2】已知f()=,求f(x).思路分析：要求f(x),应把看作一个整体,采用配凑法或者换元法求出f(x).解法一:∵f()==()2+=()2=()2-()+1,∴f(x)=x2-x+1(x≠1).解法二:设=u,则x=,u≠1,则f(u)=+u-1=u2-u+1,∴f(x)=x2-x+1(x≠1).温馨提示 已知复合函数f［g(x)］的表达式时,可以用换元法求解,但要注意换元时引起的定义域的变化,最后结果注明所求函数的定义域.三、对y=f(x)对应法则的理解【例3】已知函数f(x)=求f(2)、f(3)、f(4).思