当前大学生文学经典阅读与美学指导.docVIP

当前大学生文学经典阅读与美学指导 　　摘要：文学经典阅读在大学生培养中发挥着重要作用。文学经典受千百年历史发展的检验，是人类智慧的结晶。由于时代、社会和个人的诸多原因，当前大学生的文学经典阅读情况不容乐观，亟需改变。大学生的文学阅读需要理论的指导。理论的学习和作品的阅读相辅相成，相得益彰。各人文学科的理论对文本的解读，在各自的不同层面发挥着作用，其中，美学对文学阅读起着根本的指导作用。美学和文学阅读的最终目标都是为了实现美育。 　　关键词：文学经典；大学生；文学阅读；美学；美育 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0258-02 　　无论在传统教育，还是在现代教育中，文学经典阅读在大学生培养中都发挥着重要作用。文学经典阅读对大学生的影响不仅在对大学生的理想信念的形成、道德情操的培养，还是在对大学生人生境界的提升、审美能力的提高等方面，发挥着不可替代的重要作用。党的十八大强调德智体美全面发展的大学生的培养目标。党的“十八届三中全会”特别指出：“改进美育教育，提高学生审美和人文素养”。那么，当前大学生文学经典的阅读情况如何呢？他们的文学经典阅读受到那些因素的影响？如何提高他们文学经典的阅读质量？这些问题在当前大学生的培养过程中相继就被提了出来。 　　一、当前大学生的文学经典阅读情况不容乐观 　　文学经典是历代文学巨匠对所处的时代精神和个人生命情怀的反映，是凝结着人类智慧的精神文化的结晶，经受了千百年历史岁月的检验，历久弥新，成为滋养后人，启迪人生的宝贵精神财富。古往今来，为人类社会做出巨大贡献的伟大人物，无不是“读万卷书，行万里路”的优秀代表。所谓“站在巨人的肩膀上”的伟大创造，也无不是在广泛汲取前人智慧，博采众长的基础上做出的。只有优秀的作品才能鼓舞人，只有高尚的情操才能塑造人，已成为人类社会的共识。大学时代，是一个人学习精力旺盛、求知欲强、人格心理渐趋于完善、思想开放、易于塑造和易于接受新事物的时期。一个人的思想情怀，在这个时期，如果能较多地与文学经典作品相遇，相结合，会为他一生的发展奠定良好的基础。但是，应当看到，当前大学生文学经典的阅读情况并不容乐观。许多中文专业的学生没有完整地读过《红楼梦》等四大名著，《史记》、《世说新语》等古代文学典籍，《哈姆雷特》、《堂吉诃德》等外国文学经典，现在已不是什么新鲜事。非中文专业的学生，包括理工类专业的学生，非兴趣所及，其对文学经典的阅读量就可想而知了。这里除了有学生本人因志向、勤奋、兴趣、偏好等原因外，也包含时代社会、文学经典本身等因素。社会上流行的重物质、轻精神；重实用、轻审美；重技术，轻理论；重生存，轻超越等实用主义、工具主义理念会影响到大学生的学习和精神追求。大学生在入大学前，面临升学的压力；入学后，又面临就业的压力。升学是指挥棒，就业也是指挥棒。“有用”和“无用”在无形中指引着学生，也在指引着大学生的文学经典阅读的取向。社会分工越来越精细，“人无我有，人有我优”的竞争意识是每个人想在未来领域成就高端的必然法则。专和博本来就是一对矛盾。现在大学各专业分科越来越细，许多新兴学科还在不断涌现，一个人的精力本来是有限的，精尖则意味着难以广博，这也影响着大学生更广泛的文学经典阅读。多元化、媒体化、数字化的时代，为整个社会的文化消费提供了多种可能，文学经典阅读只是其中一种。文化消费追求快餐化、平面化。手机、电视、网络给纸媒体的文学经典阅读带来的冲击是显而易见的。文学经典除了思想的隽永深刻，还在于其内部其他因素的精心、精美、精致。读懂一部经典，需要阅读者有相应的经历、经验、素养、品位、心境，还要求阅读者要有充裕的时间、耐力作保障。读懂鲁迅，首先精神要回归鲁迅的时代；读懂杜甫，要首先理解儒家的“沉郁”情怀；读懂《儒林外史》，要明白中国传统知识分子的命运；读懂《史记》，首先要了解司马迁的心灵史。这些方面对一个20岁左右大学生，可能都是一时难以达到的，这影响到对文学经典的阅读的亲近程度，继而影响到他们文学经典阅读的深度、高度、广度。综上因素，造成了当前大学生的文学经典阅读情况不容乐观而亟需改变的局面。 　　二、美学对大学生文学阅读的根本指导作用 　　如前所述，在大学生的培养过程中，人文教育是大学生人格塑造、心智成熟的一个重要领域。文学经典阅读是大学生人文教育中的一个重要组成部分。如何提高大学生文学经典阅读的质量，有识之士进行过多方面的探讨，比如，听名师专家的讲座，咨询专业人士，阅读心理学、文艺学、语言学、历史学等方面的著作，总而言之，要多读艺术方面的理论著述，多提高艺术方面的理论素养。应该说，这些建议都是很好的，只要能深入进去，持之以恒，日积月累，都能获得良好的收益。我们知道，文学作品是感性形态的东西。真正优秀的作品，要告诉读者什么，作者肯