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慕课,一场新教育变革 　　摘要：慕课作为一种新的教育形式，正冲击着当前的教育，国内教育将何去何从？本文从形式、学校、教育三个层面展开分析，逐步分析慕课对教育各个方面的影响，并大胆预测慕课能否是一场教育变革。 　　关键词：慕课 教育变革 　　【中图分类号】G420 　　 　　当前，国内的教育改革正在如火如荼地进行。而国内教育改革的方向，不仅受制于国内教育的发展现状，还受到国外教育发展的影响。慕课，作为近年来新出现的国外教育发展模式，正日益冲击着国内的教育改革。 不久前，国内部分高校相继加入全球著名的慕课平台，这不仅是教育改革的新动向，同时也促使研究者思考：慕课，真的会带来一场新的教育变革吗？ 　　一、何谓慕课 　　慕课，英文是MOOC（Massive Open Online Courses）,意即大规模在线课程。2008年，斯蒂芬#8226;道恩斯和乔治#8226;西门子首次提出慕课的构想。此后日益受到关注，特别是2012年，慕课广泛传播，被称为“慕课元年”。Coursera，Udatity，edX是世界上最大的三个慕课平台。这些平台提供形式多样的课程供网民学习。此外，国外许多高校都已加入这三大平台，进一步推动了慕课的发展。不久前，国内也有高校加入，这似乎预示着慕课时代的到来。 　　二、慕课能否真的带来一场教育变革 　　（一）慕课对学生的影响 　　慕课对学生的影响是首当其冲的。由于高考招生有限，许多落榜的考生常常借助补习、自考、网络教育等方式来弥补。由于优质教育资源不能更多地惠及这部分学生，教育的公平性一直不能得到充分的体现。但慕课的出来，就完全改变了这种状况。 　　湖南某高校的A同学当年因高考发挥失常未能进入自己心仪的香港科技大学。当得知香港科技大学已经加入了慕课在线课程平台edX的消息后，她变得十分高兴。因为只要能上网，就能修读该校的课程；只要修读该校的课程，就能获得相应的学分；只要修满了足够的学分，就能毕业，获得香港科技大学的毕业证和相应的学位。而在以前，这是根本不可能实现的。 　　和A同学一样，湖南另一所高校的B同学在Coursera上注册了会员，通过不断更新的论坛和 facebook 页面，与班上有几万名来自于世界各地的学生进行交流。B同学表示，这种学习方式不仅自由，更重要的是，与来自于世界各地的学生进行交流使他开阔了视野，增长了见识，极大地提升了他的知识和技能。[1][2] 　　有资料显示：国外，Coursera在2013年的全球注册用户就超过400万人；国内，部分高校已相继加入Coursera和Edx。这一切都表明，慕课浪潮在席卷全球的同时，也正改变着传统的学习模式。学生只要有一台电脑、一根网线，就能畅通无阻地在网上学习，网上毕业。未来的学习模式似乎就是这样。 　　（二）慕课对学校的影响 　　不久前，华东师范大学联合20余所优质高中正式成立了 “C20慕课联盟(高中)”。此举一出,在国内基础教育界引起了极大关注。[3][4]这是因为，慕课不仅受到高校关注，还引起了中学的注意。也许不久的将来，整个中小学，甚至是职业教育，都可以采用慕课的形式进行教学。但问题是，学生们都去上慕课学习，学校是否还有存在的必要？ 　　其实，这个担心是不必要的。试想一下，学生在学习的过程中难道就没有疑惑吗，这些疑惑怎么解决？已经有专家想到了办法：将慕课与翻转课堂相结合。翻转课堂也是近年来兴起的一种教学模式。所谓翻转课堂，就是学生们回家看教学视频，上课时就遇到的问题展开讨论。把慕课作为翻转课堂的教学资源，是再好不过的了。将慕课与翻转课堂相结合，可谓是一举多得：一是照顾到学生的个体差异，满足了学生个性化的学习需求；二是发挥了学生学习的主动性和积极性，使学生乐于学习、愿意学习；三是减轻了教师的负担，使教师有更多的精力投入到教学中去；四是有利于普及教育、提高教育质量，试想一下，一门课有几百几千甚至更多的学习者同时参与，这是以往任何时代都无法想象的。所以，慕课改变了学校，特别是学校的教学模式。 　　（三）慕课对整个教育的影响 　　除了学生和学校，慕课还会对整个教育产生影响。其中至关重要的一点是，慕课会威胁传统学校的地位吗？ 　　在国外，欧洲学术合作协会和欧洲大学协会于2013年10月18日在比利时首都布鲁塞尔召开，就此问题展开讨论，会议的结果认为，慕课不会威胁传统实体大学的地位，原因之一是使用慕课学习的学生与在校园里学习的学生的来源不同。会议认为，慕课主要对成人教育开放，是一种额外的学习，不会对传统学校地位产生太大的影响。[5] 　　在国内，复旦大学的领导表示，慕课的确会引来一场大学教育的变革，这既源于国外改革的压力，也源于国内教育发展的内在需求。在复旦，学校已经为学生们提供了5000多门课程，但仍无法满足部分学生的学习需要，因此，复旦引进慕课势在必