附1皖西经济技术学校级名师工作坊建设.docVIP

23 附1：皖西经济技术学校：省级名师工作坊建设集团视域下名师工作室建设的探索与实践（2018年安徽省大别山职业教育集团年会交流发言）皖西经济技术学校校长 王秀江各位领导、职教同仁：上午好！2014年安徽大别山职业教育集团和六安市教育局遴选我校四个名师工作室，2016年四个名师工作室被省教育厅确定为质量提升工程“名师工作坊”建设项目；同年，经过安徽省教育厅遴选成立“中职等职业学校优秀校长工作室”（首席负责人：王秀江）和“中职专业带头人名师工作室”（首席负责人：王振中）各一个。2017年，我校经过安徽省大别山职业教育集团和六安市教育局又遴选确定了三个市级名师工作室，我校现拥有七7市级名师工作室、六个省级名师工作室，共13个名师工作室。几年来，学校名师工作室建设在上级党委政府和教育行政部门的英明领导下，在集团兄弟学校的关怀下，学校领导凭着执着和耐心，寓改革于发展之中，苦心孤诣创造改革机会，使名师工作室建设在教师专业成长、成果就转化、服务社会经济等方面取得了长足的发展。现汇报如下：一、科学把握建设目标和功能定位，跨界组建队伍学校要求工作室严格按照安徽省质量提升工程要求和市教育局遴选工作室的实施方案，科学成员结构，建构教学、科研、校本培训、服务地方经济等功能于一体的教师、企业高端和高校专家的合作共同体。学校名师工作室有来自宣城市机械电子工程学校、当涂县职教中心、亳州市蕉城区职业教育中心、合肥市经贸旅游学校、安徽省徽州学校、淮北工业与艺术学校和集团内部的六安职业技术学院、霍邱县工业学校、金寨职业学校、皖西学院等专家、教授和教师，还有六安市旅游局、北京商鲲集团、合肥格力集团、五矿集团等企事业单位专家、学者等。通过建立健全专业教师、行业企业高端和高校专家学者间相互学习、共同提高、合作互动的人才培养的新机制，明确名师工作室建设目标和功能定位，即每个工作室在建设期间，积极推进“七个一”工作目标，既带好一支团队、成一项精品项目、做好一次展示、争取建一个博客网站、完成一次调查、出一批成果、辐射服务影响一片。充分发挥名师在教育教学、科研及社会服务、生产实践活动中的示范、引领、指导和辐射作用。目前，学校初步形成了以名师为核心，梯级递进的教师团队和专家型的教学科研、生产服务群体。二、多元立体，把脉助推名师工作室建设学校十分重视名师专业成长，积极吸取安徽省质量提升工程项目建设专家、市教育局和集团中期对名师工作室建设提出的建议和要求，最大限度地拓宽教师成长维度，构建名师成长立体舞台，营造教师专业成长的环境，鼓励名师团队积极开展教育教学研究和为地方经济服务，引领名师团队“教有思想，教有所长”，促进名师从日常教育教学研究中形成自身的教学主张，生成具有个性特色的教学思想，探索职业教育教学的发展规律。一是上高校，下企业，提高名师团队的教育理论水平和实操能力。积极组织参加国培、省培、市培和集团内部培训工作，稳步推行“请进来，走出去”的教师专业发展战略，通过“上挂、横联”，提高名师专业理论水平，增强实践操作能力，部分名师通过教育主管部门、行业部门考试、考核，获得6名高级技师证书、3名高级工证书，学校现有两名安徽省专业带头人、两名安徽省行执委成员，五名省级“教坛之星”，五名市级“教坛新星”，四名市级专业带头人，两名市级“骨干教师”；三年来，名师在CN杂志上发表80多篇论文。二是深化专业建设，建立一流专业建设和一流课程改革的名师团队。学校始终以专业建设和精品课程建设为突破口，提高名师团队对专业内涵和专业课程的内容、教学方法、教学手段的创新，实现名师优质教育资源共享。2015年至今，学校名师工作室先后申报《旅游》、《矿山机电》等六个品牌专业被六安市教育局和集团立项并顺利通过验收，位居全市第一，先后申报《中国旅游地理》、《焊工工艺》、《服装设计》、《畜禽解剖生理》等13门精品课程被市教育局和集团立项并顺利通过验收，位居全市第一，其中王振中《中国旅游地理》精品课程建设被评为优秀；4个教科研项目被市教育局和集团立项，八项教学成果获奖。三是重视教学研究，建设一流研究型名师工作室团队。以课题研究为抓手，充分发挥名师工作室的引领示范作用。2014年陈埠职高申报的《中职学校“微课程”建设研究》教育部立项课题（立项编号：142921749），并于2015年顺利完成中期报告并通过教育部专家验收；安徽省重点教育科研课题《中等职业教育“六爱四自两主线”德育模式的实践研究》（课题批准号：JG13312）目前已进入攻坚阶段，即将结题；两名名师工作室成员主持的安徽大别山职业教育集团立项课题《电子专业微课程建设》《农村职高化学课堂教学有效性策略研究》于2015年顺利结题。2017年，立项两项省级课题，四项市级课题。以课堂教学改革重点，提高课堂教学水平。各名师工作室积极做好“传帮带”青蓝工程工作，以数