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《第二次世界大战全面爆发》教学案例 　　中图分类号：G623.4 　　【内容标准】 1.以慕尼黑会议为例，说明（理解）绥靖政策的实质和恶劣影响。 　　2.简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大等主要事件。 　　【学习目标】 （一个会议，一个政策，三个标志，一个原因） 　　1、了解慕尼黑会议的概况，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。 　　2、简述第二次世界大战全面爆发、扩大和全面扩大的标志性事件。 　　3、归纳第二次世界大战爆发的原因。 　　【导入新课】 　　前面，我们学习了第一次世界大战，战争结束后，战胜的（协约国）迫不及待地对战败的（同盟国）进行瓜分，形成了（凡尔赛-华盛顿体系）对国际形势有何影响？（暂时缓和了国际形势）资本家抓住机遇盲目扩大生产，结果导致了（1929-1933年经济大危机）面对经济危机，不同的国家采取了不同的措施。美国实施了（罗斯福新政）德、日建立了（法西斯专政）疯狂扩军备战导致了（第二次世界大战的爆发）。这就是我们13课要学习的《第二次世界大战的全面爆发》 　　很显然，这节课我们要学习的是战争，那么肯定首先要求知道什么问题？（原因、时间、经过、结果、性质、意义等）这就是战争的概况，二战内容较多，我们分两课来学习，那么这节课要求知道什么问题呢？请同学们齐读这节课的学习目标。 　　【新课探究】 　　自主学习（学生自己动手，5分钟左右完成表格） 　　第二次世界大战全面爆发 　　慕尼黑会议 ⑴时间：1938年9月 　　⑵人物： 英国的张伯伦 法国的达拉第 　　德国的希特勒 意大利的墨索里尼 　　⑶地点： 德国的慕尼黑 　　⑷内容：签订了（慕尼黑协定）规定把（捷克斯洛伐克的苏台德地区）割让给德国 　　⑸影响：把绥靖政策推向顶峰.助长了（法西斯的侵略气焰）加速了（二战的爆发） 　　列举二战中的三个标志性事件 二战全面爆发标志：1939年9月1日，德国突袭（波兰） 　　进一步扩大的标志：1941年6月，德国突袭（苏联）苏德战争爆发。 　　重要战役：1941年10月（莫斯科保卫战）打破了德国军队天下无敌的神话。 　　二战达到最大规模的标志： 　　1941年12月7日，日本偷袭（珍珠港），太平洋战争爆发。 （国耻日） 　　学生展示，引导学生完成表格。 　　引导学生自主提出想要知道或者是按照学习目标应该知道的内容，对这些问题采用小组合作学习的方式进行讨论，找出答案。 　　二、合作探究：（学生分组讨论，掌握重点，突破难点） 　　学生可能会提的问题有： 　　1、（以慕尼黑会议为例）把握绥靖政策的实质和恶劣影响？ 　　2、请你来讲解战争的经过：（要求：能看着地图讲述） 　　3、第二次世界大战爆发的原因是什么？ 　　三、学生展示： 　　（师导）：（观看侵略大事年表）我们来看一下地图，德国在吞并奥地利后，下一个目标是？于是提出了割占捷克斯洛伐克的苏台德地区，英法等国如何应对？ 　　（生演）：（设想英国的张伯伦和法国达拉第的对话） 　　（甲）不行，坚决不行，他们的野心很明显，不光是一个苏台德地区，而是整个捷克斯洛伐克，我们要制止他们。 　　（乙）怎么制止？一战害的我们还不够惨吗？你还想再打吗？即使打了我们又能得到什么好处呢？ 　　（甲）是，倒也是，那老大哥你说，我们应该怎么办呢？ 　　（乙）我们来看着地图分析一下，德国占领整个捷克斯洛伐克之后，下一个目标是波兰，它不是口口声声要反共吗？接下来一定会去打苏联，让他们帮我们除掉这个眼中钉，肉中刺。 　　（甲）高，实在是高 　　（乙）牺牲了小小的捷克斯洛伐克，保全了我们的利益，这是我们时代的和平，我们可以安心睡觉去了。 　　（师导）：很显然，英法等国采取了纵容侵略的绥靖政策，那么实质和影响是什么？ 　　（生1）：实质：牺牲弱小国家利益，维护自身利益，祸水东引，引向苏联。 　　（生2）：影响：助长了法西斯的侵略气焰，加速了二战的全面爆发。 　　（师导）：在占领了捷克斯洛伐克之后，希特勒下一个目标是？ 　　（生3）：波兰，因为英法是波兰的盟国，被迫对德宣战，二战全面爆发。 　　（师导）：那么英法波兰对付德国，结果会怎样？看视频思考，结果如何原因何在？ 　　（播放德国突袭波兰的视频） 　　（生4）：在德国闪击战的打击下，仅20多天波兰就灭亡了。波兰人民惨遭法西斯的践踏，在整个战争中，被杀害的波兰人多达600万。波兰人民孤军奋战，以骑兵、大刀、长矛对德国的飞机、坦克、机枪。其结果可向而知。 　　（生5）：还有原因是尽管英法对德宣战，但是，英法既不在德国西线发动攻势以减轻波兰的负担，也不进行其它任何援助措施。他们的优势兵力隐藏在坚固的工事中，按兵不动数月之久，这场战争因此也被称为“静坐战争”。英法希望波兰灭亡后，德国能进攻苏联，消灭共产主义这个“眼中钉、肉中刺”。