模仿教学在低段体育教学中的有效应用.docVIP

模仿教学在低段体育教学中的有效应用摘要：模仿教学是一种简单、直观的学习方式，又是一种获取知识技能与技艺的有效途径之一，更是低段学生学习重要方式，然而模仿教学具有一定的被动性和局限性，不利于学生主动性等方面的发展。那么，体育教师应如何灵活有效的应用模仿教学呢？关键词：模仿教学 有效 应用模仿是人人不可缺少的行为表现，是人类生存的本能，任何人都离不开模仿，特别是处于小学阶段的儿童模仿性特别强。在体育教学过程中，体育教师是学生模仿的对象，学生可根据教师展现出来的姿体语言和动作示范进行模仿来获得知识，模仿教学是一种必不可少的教学手段，对完成体育教学任务起着积极的作用，它不仅丰富了教学内容，提高了学生学习的兴趣，而且能使学生更快更好地掌握技术动作，加速了教学进程，达到了技术动作掌握快的教学目的，从而提高了体育教师的教学效果。那么，如何有效地把模仿教学运用到体育教学中，是我们体育教师值得思考的问题。根据自己的教学实践，在以下几方面作一下努力和尝试。模仿教学是最简单、常用和直观的教学方式儿童天性喜欢模仿，并且具有很强的模仿能力。模仿是儿童探求知识，关心周围事物，获得认知经验的最直接最有效的途径。例如在教基本动作侧平举、前平举、半蹲等动作时，教师只要做个示范，让学生模仿，然后灌输这个动作的名称就可以了。学生就会轻而易举的掌握这个动作，不用老师多费口舌了。二、模范教学是最直接获取知识技能和技艺