快乐交谈快乐成长(杨珊娜).docVIP

快乐交谈快乐成长杨珊娜 每天除了上教育活动外，我最喜欢做的事情就是和孩子们交谈。与孩子的交谈是一个快乐而奇妙的过程，因为你可以随他们奇特的思维跳跃、畅想，不用受与成人交谈时所受的现实、逻辑的约束，也没有虚伪的掩饰，当我与孩子交谈时，我会觉得轻松、自然。但是，孩子在生活中积累了一定的生活经验，有了一定的判别是非的能力时，他们的话，他们的评价就不无道理了。因此，我们要用心与他们沟通，了解他们的想法，理解他们的需要，及时的调整自己的教育方法，因为与孩子交谈，也是一门艺术。故事一：天线宝宝有一天早上王雨阳来幼儿园时，头顶上有一小撮头发翘翘的，我笑着迎接她：“看啊，我们的天线宝宝来了。”她很奇怪的看着我，我蹲下轻轻的揪着那撮翘起来的头发说：“瞧瞧，这不就是天线宝宝的小天线吗？”王雨阳高兴地摸着自己的小脑袋：“哈哈哈，我妈妈昨天给我洗头发了。你闻闻，还香着呢！”我夸她：“王雨阳是最讲卫生的小朋友了！” 王雨阳歪着脑袋对妈妈说：“妈妈，明天我要拿一个小电视来一直抱着。”“为什么？班里有大电视啊。”“我有天线宝宝的天线了，可我还没有天线宝宝肚子上的电视啊！”……多么单纯可爱的孩子！与孩子交谈，教师要把自己变成孩子，走进他们的世界，和他们融成一片，让他们把自己当成朋友在一起做平等的交谈，这样可以在教师的引导下丰富他们的想象力和创造力。故事二：媳妇与朋友有一次，刘艺鑫说：“老师，我在家看爸爸妈妈结婚的碟子了。”我故意逗他：“他们什么时候结婚的啊？怎么我不知道？”刘艺鑫认真的说：“他们昨天结婚的，昨天是星期天，我没有见到你，所以就没有叫你。等他们下次结婚的时候我再告诉你吧！”我笑的合不拢嘴，又问：“那你去了吗？”他说：“我没有去，我在家看家，他们都走了我得看家啊。”旁边的小朋友听到了都围了过来，开始加入这个话题:“老师，我也看爸爸妈妈结婚的碟子了。”“老师，我昨天见到结婚的新娘子了，好漂亮啊！”这时在一边一直没有开口的宝宝对我说：“老师，妈妈说新娘子就是媳妇，小点点就是我的媳妇。”我问他：“媳妇是干什么的？”“媳妇就是我最好的朋友，老师，你也当我的媳妇吧？那你也成我最好的朋友了。” 此时的我真的好感动！在和孩子交谈时，教师要认真回答孩子的问题。幼儿提出问题时，不能讥笑幼儿的无知，针对幼儿的问题做出认真的回答。虽然有些问题对于成人来说非常的幼稚可笑，但在他们的眼里，一切都是那么的真实和美好。故事三：学会吃饭了陈贺杨是个可爱的小男孩，说话做事都是成熟稳重，懂事乖巧，从来不用老师多操心，只是吃饭的问题有些头大，一碗饭吃到最后还是一碗而不见饭少。有时真是想不通他吃饭怎么会那么慢。在多次观察他吃饭的动作后，我发现他原来只是用前面的几颗门牙吃饭，而且吃饭时是用舌头吸吮而不是用牙齿咬。找着了根源后，每次吃饭时我总要蹲在他身边，让他看着我用磨牙咬碎食物的动作，看着我使用磨牙的样子再进行模仿。开始，他总是因为每次吃不完饭害怕我训他而不敢和我说话，也总是很不情愿地学我用磨牙咬碎食物的动作，可是收效不大，他还是“不会”吃饭，看来，他还没有接受我的教育方法。为了让他喜欢上我，我开始和他没话找话的交谈，陈贺杨的语言表达能力很强，总是能和我聊许多他感兴趣的话题，每次我都会很认真的听，有时说一些自己的想法，有时也故意请教他一些问题并很谦虚地感谢他教会了我。渐渐的，我们成了无话不聊的好朋友。他开始很努力地学我用磨牙咬碎食物的动作，看着我使用磨牙夸张样子会乐的哈哈大笑，终于我发现他用正确方法吃饭了！虽然仍然较慢，但我总是不断的表扬和鼓励他，直到有一天，他吃饭不再是班级里的最后一名时，我开心的奖励了他一个漂亮的智慧星。以后的很多时间里他总是喜欢粘着我，告诉我一些家里的事情，总是喜欢对我说：“杨老师，我家里有很多巧克力，我带来给你吃好吗？”“杨老师，妈妈给我买新碟子了，我带来和你一起看。”“杨老师，我爸爸回来了，我好高兴！”……我知道，孩子把我当成了他的朋友才会这样的亲近我，愿意与我一起分享他的喜怒哀乐，我很满足。孩子需要感情上的依赖，孩子信任我，喜欢我是我最大的快乐。与孩子交谈能增进教师与幼儿之间的距离，因此，教师要用多种方式使幼儿对教师产生信任和依赖的情绪，使幼儿对教师对幼儿园充满情感。 故事四：爸爸妈妈吵架了有一次，在进行社会活动《我的一家人》时，孩子们说到爸爸妈妈吵架的问题，有的小朋友说：“我妈妈一吵架就不理爸爸。”“我爸爸总是睡懒觉，妈妈总是要骂爸爸。”一旁的于千朔悄悄地说：“昨天爸爸妈妈就吵架了。”看着她的小脸，我问：“为什么啊？”“因为爸爸喝酒喝醉了还不洗脸就要睡觉，妈妈生气了，骂爸爸脏！爸爸就和妈妈吵架了。”“那你在做什么啊”“我藏在门后面看呢，我怕爸爸喝醉了会打人……”。 于千朔的一番话让我心里突然难受起来，本该是孩子睡觉