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任务型教学法与《英语课程标准》实施 　　【摘要】本文通过对任务型教学法在我国新课程改革的实施情况分析比较，指出任务型教学的理念与我国英语教学改革的纲领性文件《英语课程标准》在理论上、实践上基本一致，具有较强的适用性。同时指出，在任务型教学活动实施过程中，英语教师应结合本地区和班级学生的实际，灵活改变和调整并做到有步骤、有计划开发适合本地区本学校的教学模式。 　　 【关键词】任务型教学英语课程标准英语教学改革 　　 【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）2-0008-02 　　任务型语言教学的研究始于20世纪80年代；随着研究的深入，90年代在理论上逐步成熟。《英语课程标准》（以下称《新课标》）明确指出:提倡任务型教学途径，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用外语做事。①任务型教学(Task-based Language Teaching) 是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学，是对交际教学思想的继承和发展。 　　一、任务型教学法理念 　　美国教育家杜威（1859-1952）以实用主义的认识作为教育理论基础，提出了学生中心，从做中学的教育模式，他主张教学应引导学生在各种活动中学习。20世纪70年代，N.S.Prabhu进行了一项强交际