反应性倾听练习.docVIP

反应性倾听练习一：用下面的三种符号对下述的情景进行评定。―（负性的：没有增加当事人的理解），=（中性的：既没有增加也没有减少当事人的理解），+（正性的：增加了当事人的理解）。在一组情景中一种符号可能会使用多次。当事人： 我要供养我的家庭，我需要马上找到一份工作。助人者：——a.你为什么辞掉上一份工作？——b.你对如何应付这个月的开支，感到很惊慌。——c.你希望迅速的找到一份工作，这样你可以照顾你的家庭。在这个情景中，第一个反应应该被评定为–，因为他问了一个为什么的问题。这样使当事人处于防御状态，而没有帮助他了解问题。第二个问题的反应可以评定为+，因为它确认了当事人内隐的感情，也传达了助人者的同感。第三种反应应该评定为=，因为它既没有增加也没有减少当事人的理解，而仅仅是对信息做了解释。现在完成对下面情景的评定，并将答案与本章末尾的答案相对照。当事人：请把花和报纸放在那边，把我的拖鞋和睡袍拿过来。助人者：——a.你确实很希望我能给你更多的注意。——b.你想我为你放下花和报纸，这样我可以为你拿来拖鞋和睡袍。——c.你又来了，我还有其他的病人需要照顾！当事人：明年我将不能返回校园。助人者：——a.为什么？——b.有毕业证书的人找工作会有更好的机会。——c.在你即将升入下一级时，你将不会再读下去。当事人：是的，在外面的世界你必须冷酷，你才能得到你想要的。没有人会给坐过牢的人机会，你必须要设