发现与探索-表格教案设计-第8课时.docVIP

PAGE PAGE 4天津市课堂教学设计 课题怎样从教室内撤离第8周第1 课时（总第8课时）教学目标1.通过“怎样从教室里撤离”的方法学习，强化学生在灾害面前的求生意识，增强学生对紧急避险方法的体验，树立科学避险协作逃生的正确认识。从而形成团结协作、遵守秩序、珍爱生命的价值观。 2.通过模拟实验，形成在特殊情况下紧急避险、有秩序逃生的能力。 3.学习必要的逃生知识，学习制定逃生预案，掌握从教室撤离的正确方法和路线。教学重点难点使学生通过亲身实验，发现有序撤离比盲目撤离生存几率大。 设计班级遇险安全预案并演练。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生1.要点及实施方案： (1)引言 要点：首先通过视频创设情境，提出当灾难来临房倒屋塌，必须从屋内撤离到安全地带。引发学生思考离开教室过程中应该注意什么。 方案建议：在课的开始，首先播放一些突发灾难的视频，如：地震、火灾、洪水…… 教师提问：当我们在教室里上课，突然发生了这些灾难，必须从室内撤到安全地区，怎样才能科学合理的离开教室，避免伤亡确保我们的生命安全呢？今天我们就来研究“从室内快速撤离的方法” (2)探索课题： 要点：先让学生根据已有经验谈谈撤离方案和注意事项，再提出探索科学撤离的最佳方案。 方案建议： 提问：你们都知道哪些快速撤离的方法？都应该注意什么？ 学生回答：（教师将主要