一次函数和二元一次方程（组）说课设计.docVIP

PAGE PAGE 22一次函数与二元一次方程（组）重庆市教育科学研究院　张晓斌人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册第十四章第三节一、教材分析1.教材的地位和作用函数、方程和不等式都是人们刻画现实世界的重要数学模型。用函数的观点看方程（组）与不等式，使学生不仅能加深对方程（组）、不等式的理解，提高认识问题的水平，而且能从函数的角度将三者统一起来，感受数学的统一美。本节课是学生学习完一次函数、一元一次方程及一元一次不等式的联系后对一次函数和二元一次方程（组）关系的探究，学生在探索过程中体验函数方程、数形结合、化归转化、运动变换、精算估算的思想方法和数学模型的应用价值，这对今后的学习有着十分重要的意义。2.教学重难点重点：一次函数与二元一次方程（组）亲密关系的探索。难点：（1）从“形”的角度去认识一次函数与二元一次方程（组）的关系比从“数”的角度去认识它们的关系更难。（2）综合运用方程（组）、不等式和函数的知识解决实际问题。3.教学目标知识技能：理解一次函数与二元一次方程（组）的关系，会用图象法解二元一次方程组。数学思考：经历一次函数与二元一次方程（组）关系的探索及相关实际问题的解决过程，学会用函数的观点去认识问题。问题解决：能综合应用一次函数、一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程（组）解决相关实际问题。［情感态度：在探究活动中培养学生严谨的科学态度和勇于探索的