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西部农村语文教学误区及成因刍议 　　[摘 要] 在西部农村学校的语文教学中，存在着把课标搁置一边、语文课程等于语文教材（狭义）、上语文课就是教课文等误区，究其原因有应试教育的导向性仍在强力影响着语文教师的教学、认识不到语文课程标准的价值、没有处理好语文课程标准与语文教材、教辅资料的关系、不能正确理解语文课程与语文教材之间的内在关系、对语文教材的结构体系缺乏整体把握等方面，我们应该通过加强对教育管理者和语文教师的培训，让每个人都真正树立素质教育思想，认真实施新课程改革等措施来改变这种状况。 　　[关键词] 西部农村；语文教学；误区；成因 　　【中图分类号】 G424.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）04-053-2 　　随着新课程改革的全面推进，西部农村的语文课程改革正如火如荼地进行着，但是，在改革进行的过程中，也出现了一些不容忽视的问题，如果这些问题在思想上不加以重视，在行动上不加以解决，定会对语文教学改革，甚至整个新课程改革的推进带来较大的负面作用。因此，对西部农村语文教学改革中存在着的误区进行剖析，很有必要。 　　一、语文教学中的误区 　　目前，西部广大农村地区语文教学的现状是许多教师根本没见过语文课程标准，即使手头有课标也是束之高阁；很多语文教师整天还是语文教学参考书的搬运工，疲于讲那永远也讲不完的课文等等。有的人一辈子教语文直至退休也没