和新课程同成长.docVIP

PAGE 1与新课程同成长济源玉泉罡头学校 陆艳丽新课程改革一路走来，我感觉自己在模仿、困惑、学习、摸索中行走。在刚接触到新课程改革时，我有些不知所措，不知道新课程理念下的课应该怎么备，怎么上？如今我参与新课程实验已快六年了，时隔六年，当我们总结六年课改时，一些抱怨仍然存在，例如，学习仍然把大多数学生折磨得精疲力竭，分数仍然是硬道理。但是，我们不得不承认，课程改革所带来的变化还是巨大的。下边就谈谈我在这几年课改实验中的变化与困惑：首先：课堂氛围的变化——课堂教学中我学会了运用激励性言语来评价学生，尊重学生的个性差异，学会赞赏学生，课堂气氛显得民主。我带着尊重，带着赞赏走近学生。学生大方多了，自信多了，想法多了。“我想……”“我认为……”“我们组认为……”“老师，我要帮帮他……”“老师，我有补充……”一个个充满童趣的想法让我常常会感到有意外的收获，课堂里的笑声多了，话语多了，争吵多了……课堂教学中的这些变化，犹如一缕缕春风，使人感到清新、舒坦。记得刚实验时，我就非常精心地准备了一堂公开课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，想让老师们都投来羡慕的目光。可学生们的“不配合”，把教室搞到“热热闹闹”的，我急了，为了能完成教学目标，只能用强制的“手段”制止了学生。结果领导和老师们的评价是：“你还是老调重弹”；“你没能做到把课堂真正地还给学生”；“你眼中只有教材，没有学生