《太阳光的利用》 教学反思.docVIP

《太阳光的利用》教学反思太阳光是孩子们身边最熟悉的自然现象，但儿童对太阳光利用的了解却不多，生活中有大量人们利用太阳光的事例，充分利用这一课程资源，课前组织儿童在生活中观察、了解人们对太阳光的利用情况。引导他们查阅资料，了解太阳光在科技、医疗、发电等方面的作用。课前的资料调查，不仅使孩子们了解了很多太阳光的利用的知识，也使他们对太阳光的利用产生了极大的兴趣，产生了探究的愿望，课堂的交流中也表现出很大的积极性。这为我设计的后一个活动奇思妙想和小实验活动的顺利进行，创造了有利的条件。 奇思妙想活动中，孩子们的饶有兴趣的奇妙的想象，有的虽然离奇，确也看出孩子们在想、在创造。甚至课余时间还经常谈论、设计。户外的小实验活动中，孩子们表现出极大的热情，实验时的专注，和成功时的欢乐，使我深深体会到了开放课堂的课堂教学带来得欢乐，充分认识到生活的每一个角落都是孩子们学习的课堂。新教材与过去相比，最凸显的特点就是其生活性。它不再像旧教材那样只着眼于思想品德方面的教育，它将更多地与生活相结合。“太阳光的利用”与我们的日常生活息息相关，然而它又属于科学类的范畴。“科学”对于二年级的学生来说是一个比较抽象的知识。因此在制定教学目标时，一定要把握好方向。经过对新课标的深入解读，以及对教材的反复钻研，我对该课的教学目标有了明确的认识：该课的教学并不单单就是教给学生关于太阳光利用的科学知识，更重要的是让学生体验