高中语文部分篇目索引200812-上海甘泉外国语中学.doc

高中语文篇目索引（2008.1-12） 由上海市甘泉外国语中学图书馆提供 简析《药》的叙述策略/柴国华//语文学习（上海）.—2008,no.1.—P.35 关于小说《阿Q正传》的命名/叶继奋（宁波大学基础教育学院）//语文学习（上海）.—2008,no.1.—P.37 《阿Q正传》之“速朽”三解/左琴（湖北监利县新沟中学）//语文学习（上海）.—2008,no.1.—P.38 《烛之武退秦师》标点注释商兑/戴建华//语文学习（上海）.—2008,no.1.—P.43 说《锦瑟》/叶嘉莹//语文学习（上海）.—2008,no.1.—P.46 巧遇的路标——我与《林砺儒教育文集》的机缘/蒋玉萍（广西教育学院教研部中语室）//语文学习（上海）.—2008,no.1.—P.66 品味鲁迅先生的语言修改——《祝福》之教学尝试/毛荣富（上海市七宝中学）//语文学习（上海）.—2008,no.2.—P.32 谈谈《秦晋殽之战》的节选及叙述艺术/李建生（上海市崇明中学）//语文学习（上海）.—2008,no.2.—P.38 《卫风·氓》中的一处疑点/陆精康//语文学习（上海）.—2008,no.2.—P.41 《祝福》备课札记/王明华（湖北监利县翔宇教育集团监利总校）//语文学习（上海）.—2008,no.3.—P.49 《琵琶行》中的臣妾心理分析/杨长荣//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.1.—P.44 《卫风·氓》的抒情线索/雷光辉//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.1.—P.45 高考诗歌鉴赏中问与答模式探究/杜传家//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.1.—P.50 由高考满分作文标题看作文拟题技巧/郝涌平//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.1.—P.52 高考议论文写作怎样快速开头/王尔军//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.1.—P.53 消极修辞教学问题刍议/廖玉萍//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.1.—P.54 试论象征手法及其魅力/张莉//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.2.—P.17 借古讽今法在写作中的运用/程明军，王传文//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.2.—P.27 《祝福》中风俗描写的作用/曹红波//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.2.—P.42 关于高中语文和初中语文教学衔接的冷思考/李时容//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.2.—P.52 高中语文课堂教学缺失些什么/姚蒙//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.2.—P.55 高中语文选修课教学策略刍议/葛维春//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.2.—P.62 高中小说中风情画的美育价值/徐莉//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.2.—P.70 高考语文《考试说明》值得商榷的几个问题/华义平//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.3.—P.35 《阿Q正传》主题新解/龚如君//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.3.—P.40 《雨霖铃》的意象及情感/刘海//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.3.—P.44 《祝福》中色彩描绘的象征意味/黄则成//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.3.—P.45 《兰亭集序》教学实录及点评/杨莹，卜廷才//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.3.—P.50 试谈高二语文教材选文的悲情色彩/王诗桥//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.3.—P.58 孟子论辩艺术技巧探骊/邵慧珍//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.3.—P.70 破解古典诗词用典之谜/杨承静//语文教学与研究（武汉）.—2008,no.3.—P.76 以“典故”为抓手——《京口北固亭怀古》教学实录片断/于靖萱（浙江省宁波万里国际学校中学）//中学语文教学（北京）.—2008,no.1.—P.22 纲举目张串全文——《项脊轩志》教学实录片断/邓颇（浙江省宁波万里国际学校中学）//中学语文教学（北京）.—2008,no.1.—P.23 如何在选修阶段指导学生写作——以《史记选读·李将军列传》小论文写作为例/王夫成（江苏省南京市第十三中学）//中学语文教学（北京）.—2008,no.1.—P.37 《祝福》的另一种读法/秦晓华（江苏省徐州高级中学）//中学语文教学（北京）.—2008,no.1.—P.41 《威尼斯商人》教学设计/娄佳钰（浙江省杭州外国语学校）//中学语文教学（北京）.—2008,no.1.—P.52 诸因互解——古文阅读训练的探究与实践/王芳（北京育才学校）//中学语文教学（北京）.—2008,no.1.—P.69 阿Q解梦/吴然宏（浙江省杭州市临平职业高级中学））//中学语文教