0阶段交流指导课指导过程和方法.pptVIP

一 一次阶段交流 二 两个时段指导 三 三层目标定位 四 四类情景实践 五 五个步骤实施 六 六大原则遵循 主讲人：杜小玲 阶段交流指导课指导过程与方法 课型建构的基本理论 内容要点一 内容要点二 内容要点三 指导的过程与方法 情景再现与模拟实践 内容提要 一、阶段交流指导课课型建构基本理论 阶段交流指导课是指学生活动实施阶段，指导教师在学生开展活动基础上，及时组织学生交流活动的过程与方法、问题的产生与解决的过程体验，分享形成的阶段性成果等，实现资源共享、优势互补、开拓视野、增长直接经验的效能，促进学生实践活动持续、有效和深入开展的专项式指导课型。 概念 前期活动…… ……后期活动 阶段性交流指导 承上 启下 一、阶段交流指导课课型建构的基本理论 一、阶段交流指导课课型建构的基本理论 实现资源共享 深化活动体验 4 培养学生反思 意识和反思能力 利于共同学习提 高校准后期研究方向 扫除障碍以保障 后期活动顺利进行 解决一线教师 指导不济的困惑 课程实施常态 化的有效途径 1 6 3 2 5 （二）意义 2、指导与解惑 对学生在前期活动过程中存在的一些共性问题、疑难进行解惑，进行方法和技巧上的指导； 1、分享与激励 展示前期的活动过程，进行成功经验的交流和共享