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刍议幼儿注意力培养措施 　　摘要：注意力是幼儿在学习生活中不可缺少的一种能力，注意力的好坏，直接影响幼儿在后期的身心各个方面的发展，以及后期小学教育的成绩高低。注意力的培养，是我们获得知识、掌握各种技能、完成各种活动必备的一种心理条件。幼儿注意力的培养，是一件非常重要的事情，它关系到幼儿后期的智力发展，本文主要就幼儿注意力的培养措施进行了相关分析。 　　 关键词：幼儿注意力；培养措施；分析 　　中图分类号：G612 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）11-0248-02 　　注意力是指心思集中于某一事物上的能力，是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的五条信息通道对事物的感知能力，它是与观察、想象、记忆、思维等紧密联系的，不是一个单独孤立存在的。它有两个基本的特征，一是指向性，就是说心理活动有选择的去关注一件事情而忽略其他事情。二是集中性，就是心理活动停留在集中关注的事情上面。由于注意，人们才能去特定的观察并清晰感知事物，所以注意力在幼儿发展时期是极其重要的事情，优良的记忆力是在良好注意力的基础上形成的，要把注意力提高，才能应对后期的学习。 　　 通过调查表明，大多数的孩子注意力差，容易分心，这就导致了有些聪明伶俐的幼儿，往往成绩比较差，而且做作业比较拖沓，上课听讲也不认真，丢三落四，不求上进，这些都是注意力差导致的严重后果，由此可以看出，注意力的好坏严重影响了幼儿的学习成长发育。俄国教育家乌申斯基曾说道：注意是学习的门户。不把注意力这扇门打开，幼儿学习怎么能提高的上去，怎么能获得更多的知识和技能，怎么能获得成功。幼儿的注意力，是在他们的成长过程中慢慢发展起来得，研究表明3岁到6岁这段时间时幼儿注意力的发展阶段，但是这段时期他们注意力的稳定性比较差，还是容易分心，所以我们要引导，注意方式方法。 　　 1.关注幼儿的兴趣爱好， 通过适当的手法提高幼儿的注意力 　　 兴趣，是最好的老师，不管是谁，只要是他感兴趣的事情，他都会去一门心思的认真完成，幼儿也不例外。他们对于自己感兴趣的内容，总是会非常认真的把它完成，而且注意力还非常的集中，而且注意力维持的时间也非常的长；如果幼儿不喜欢的事情，你非要他去完成，他会漫不经心，拖拖拉拉，甚至丢三落四极不情愿的去做，不但没有效率，还不会让他们学到东西，同时还不会培养他们的注意力。所以，我们要留心观察，了解幼儿的兴趣，针对他们感兴趣的工作制定一套符合他们的注意力培养方案。幼儿只要对所学的知识感兴趣，这种兴趣就会推动他们兴致勃勃的学习，而且还能排除各种影响，注意力就会集中起来，思维就会活跃起来，这样的教学方法才会起到事半功倍的效果。 　　 2.教师精心组织教学，稳定幼儿的注意力 　　 幼儿在上课时注意力不集中是一个不争的事实，有些幼儿能集中注意力，但是他们很快就会被其他的事物所吸引。所以，作为新时代的教师，要想方设法的去吸引儿童注意力，要根据幼儿注意力的特点去精心设计一堂有意义的课。新颖的、直观的教具往往会吸引幼儿的眼球，幼儿是天真烂漫的，在教学中教师多用一些颜色艳丽鲜明的教具，让他们在开朗的环境下去学习。还有在教学时，要配上适当图文，让幼儿在视觉、触觉、听觉等多方面去发展。而且，在适当时机，给幼儿演示动画，这对幼儿的吸引力无疑是巨大的，他们会满怀乐趣的盯着屏幕看，在播放完毕以后，他们会满怀乐趣的进行讨论。然后，当教师让他们模仿时，他们会争先恐后去模仿，这证明他们在这种学习环境下的注意力集中程度非常高，这样就有利于幼儿注意力的培养，能够使课程收到良好的效果，多媒体动画，起到了关键性的作用。不只是要有多媒体教学，作为教师方面，还要有生动形象的语言表达，这也是幼儿教学中吸引幼儿注意力的有效手段。每个人都有好奇心，就是要通过这种有趣的教学模式，吸引幼儿的好奇心，让他们好奇心变大，然后有计划的对他们进行引导，引起他们的求知和热情，给他们展现文化的美好，让他们在好奇中把注意力集中起来，持久起来，这就要求教师在教学中，要切合幼儿教学的特点，比如说话要注意口气，不要语速过快，不要不耐烦，要注意放缓语速，说话要具有亲和力，讲故事要抑扬顿挫，让幼儿有一种身临其境的感觉。在配合上教师的一些有趣的肢体语言，让幼儿在听觉，视觉上享受一场别开生面的盛宴，这样会引起幼儿的兴趣，提高他们的注意力。 　　 3.通过做游戏，培养幼儿的注意力 　　 游戏是幼儿时期不可缺少一个重要组成部分，也是占据时间最多的部分，是幼儿最喜欢的活动方式，幼儿沉浸在游戏中时，往往注意力就普遍的高，游戏是幼儿时期学习的最好的途径，做游戏的过程是培养注意力最好的时间，我们应该抓住做游戏的时间，渗透教学。比如说设计一种识物游戏，在一片活动区域摆放好各种各样的物品，通过竞赛的方式，让成组的幼儿以小组为单位去捡教师告知的物品，看看在相同时间内，哪个