2014年继续教育师德学习心得体会.docVIP

2014年继续教育师德学习心得体会 我参加了2014年继续教育培训。在这次培训里，受益匪浅，使我深深懂得继续教育培训的重要性。在这次继续教育培训中，我学习了《中学教师专业标准（试行）》解读，因为我也曾经是个做了十五年班主任工作的人民教师，可与教师专业标准相比有很多工作都是没有做过的，通过这次的培训学习，使我的教育教学能力有了进一步的提升，这里的每一个课程都使我倍感亲切，里面的典型个案又使我启发，总而言之，这次继续教育培训学习是成功的，其研修成果是显著的。伴着一届届学生高一,高二,高三的生活,不知不觉转眼工作十年。今天,当我回顾这十年的生活,当我翻看一届届学生的照片,真的感到时光是个奇妙的东西,有人可能很在乎它在你的面庞留下的痕迹,而我更注重心灵之树的年轮。教书育人是我的本职工作,努力做好却并不简单。我深信,教育就是影响。同样的一本书,同样的一个哲理,同样的一个观念,不同的人所说所做的,对人的影响不一样。当我读到学生写的文章《愿自己,真成为你》的时候,我感到自己的一种影响;当我在每年春节的早晨接到学生的问候电话时,我感到那种幸福真是当初播种希望所得到的收获;当我看到毕业学生的贺卡老师你永远都不要变时,我更加坚信自己对教育的追求:教育是用人去影响人,好老师的第一要素不是业务水平,不是教学基本功,而是他们的生命之爱,他的人格力量。班主任工作是件良心活儿,需要大量不计回报的付出与投入,而爱学生,爱每一个学生,这是付出与投入的表现。爱是广泛的,但又是具体的。它体现在施加于每个学生的身上,无论是在学习还是在生活上,只要是有了问题,班主任都应给予及时的关心与帮助,并针对具体问题采取不同的处理方式。上学期开学初,班内一位同学因性格内向及生活上的不快对自己产生了失望情绪,自暴自弃,发现问题后,我及时开展工作,对他进行鼓励,帮助其树立信心,又找来与他谈得来的同学进行劝导,并与其家长联系,经过双方的多次开导与努力,现在这名同学正全力以赴地投入紧张的学习复习之中,并且进步极快。当然,每个学生都有各自的特点,产生问题也是方方面面的,学生生病中途要回家休息,事后我总会打个电话问其是否已安全到家,江北的学生生活环境比较特殊,缺少家庭照顾,在课余时间找他们谈谈,了解他们的思想状况和生活上的情况。教育是一门科学,也是一门艺术,要做好确非一件易事。在工作中,我体会到再先进的理论,再高明的经验,如果缺乏对学生真诚的爱心,都将变成纸上谈兵,难以付诸实践。这种爱不同于父母的爱,也不同于兄弟姐妹之爱,更不同于普通意义上的关心 同情怜悯。班主任对学生的爱,应是更深层次上的爱,是一种永恒的,根本上的爱。在原则问题上要严格要求,对学生的错误绝不迁就。要通过这种爱使学生明辨是非,遵纪守法,使学生的品德更高尚,性格更坚强。总之,通过这种爱,要使学生懂得如何做人。只有把这种爱化作满腔激情,倾注有利于学生身心发展的每一方面,班级工作才能得心应手,才能取得丰硕成果。这种爱必须是发自内心的,真诚的,才能收到好的效果。理解是人类感情交流的基本要求,理解使相互的。你理解了他,他才能理解你。老师与学生互相理解了,感情也就沟通了。工作起来就会收到事半功倍的效果。充分理解了学生,老师就会更加自觉的热爱自己的学生。对这一点,我有深刻的体会。有位学生给我写信说:孙老师,高一时我一直把你当成一位孜孜不倦的语文教师,后来你经常找我们谈心,这时,我和同学们发现,原来老师您也有那样可爱的笑容,像我们一样爱读的《读者》,可以做我们的朋友。如果说真诚地热爱学生是做好班主任的关键,那么,理解则是爱的最重要的纽带。为了强化同学们的集体意识,激发学生们的集体荣誉感,在班委协助下,我曾在班内开展了征集班歌,班内口号的活动,发起了我能为班级做些什么的思考,强化学生自觉维护,爱护班级的心理习惯。之后,针对班内涌现出的好人好事,大力表扬和宣传,并抓住几次升旗的有利时机,培养,强化学生的集体荣誉感,树立班兴我荣,班衰我耻的意识。在此后的校篮球联赛上场上队员和场下的拉拉队员都表现出了强烈的集体荣誉感,通过球赛后个人演讲,大家又达成了共识:为集体的荣誉而搏。在这样一种团结向上的氛围中,同学们的学习热情也较以前有了提高。 在与学生的交流中我还适时的使用了无声语言。比如,元旦联欢会上,在精心挑选的送给每位学生的小贺卡上,留下了姓名和赠言,风格不同,收效均一。如:少年立下凌云志,老大不会徒伤悲,师心永恒,勤奋造就名人,全力拼搏吧,我将等待……, 这一字字,一句句,除了对学生的新年祝福外,更多的则是激励和期待,期待着他们能早日成功!操行评语是对学生一学期或一学年品行,思想,学习,劳动等各方面所做的总结性评价。一提起他,绝大多数人都能顺口背出:尊敬师长,团结同学,热爱劳动,关心集体,助人为乐,成绩优良等一连串条条框框,这些八股文