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引导大一学生顺利转型是大一班主任工作重心 　　摘要：大学班主任工作是一项烦琐而又充满挑战性的工作，尤其对于大学一年级新生班主任而言更是如此。为创造良好的班级氛围并为学生奠定坚实的成长基础，大一新生班主任的工作重心是保证大一学生在学习、思想和生活上的顺利转型，进而为实现这一目标采取必要的措施与方法。 　　关键词：大一学生；班主任；顺利转型；班级氛围 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）28-0214-02 　　在一个灿烂的季节，与一群灿烂的生命相遇。回顾上年度一学年的班主任工作，是笔者与学生共同成长的过程。首先要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活思考的火花。同时，还要感谢学校的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议上的嘱托让我深深感受到班主任工作的重要与伟大[1]。 　　一、班主任工作的要求 　　班主任常规性的工作是跟学校学生治理结合在一起的，或者说是学校学生治理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习、思想和生活的适应过渡转型问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度、学习方法予以引导，对生活自理独立能力予以引导，对寝室集体生活行为予以引导，对人身财产安全的防护予以引导，同时对生活或学习有困难的同学予以帮助，以及落实常规的学生学籍评选治理执行工作、健全班委会、落实国家贫困生资助工作，等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作的全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学聊天等这些日常工作行为当中[1]。 　　二、大一班主任的工作 　　班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，只有抓住这些核心要素的处理，才能让班主任工作做得更有实效、更专业、更出色[2]。 　　三、狠抓学习风气，重塑学习习惯――是21世纪赋予大学的新使命 　　在我们国家，由于长期受到应试教育的影响，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大地转变。能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长。[3]。 　　防微杜渐，铸造良好生活习惯――是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。培养学生良好生活习惯主要体现在学生们要培养积极向上的人生观、良好的社会责任感、科学敏锐的思维、很好的团结协作精神以及健康的体魄等方面。如何培养学生养成良好的生活习惯？防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势以及总体了解和把握的基础上，以班会、深入宿舍走访、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导[4]。另外，为保证大一学生顺利转型，近一年的班主任具体工作中所采取的措施还包括如下方面。 　　1.要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，以提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习上不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习，并要求优秀生与成绩较差的学生组成互助组，取长补短、互相学习、共同成长进步。 　　2.鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学院、学校组织的活动，如歌咏比赛、冬季越野、大学生科技创新等活动，以培养大一学生创新能力，提高学生社交能力。我们班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更加活跃。 　　3.发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。 　　4.积极引导班级参加“优良学风班集体创建活动”。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合活动时注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。 　　5.健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。每个学生都可以来竞争一个职位，通过竞争过程主要来培养学生的竞争意识、挑战意识、领袖意识和参于意识。在学期初通过民主选举的形式产生班委会，要求每位班干部都认真制定工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。 　　6.做好弱势学生工作。我们班的弱势学生主要包括由于对学习不重视、有谈恋爱倾向等因素导致成绩较差以及家庭经济状况稍差的同学，在这方面笔者积极与家长取得联系，按照国家及学校政策规定，双方协商解决经济困难同学的后顾之忧，并共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。 　　7.做好勤工俭学工作，