四个全面战略思想指导下高校教师职业道德教育探索.docVIP

“四个全面”战略思想指导下的 高校教师职业道德教育探索 任福全 丁颖 河北工业大学 马克思主义学院 河北 天津 300401 摘　要:高校教师职业道德在教师素质中占有十分重要的地位。从整体上看,高校教师的职业道德主流是好的,但在市场经济的影响下,少部分高校教师出现了职业道德滑坡的现象。高校应重视教师职业道德教育，用“四个全面”战略思想引领高校教师职业道德教育。 关键词:高校教师；“四个全面”战略思想；职业道德教育 习近平总书记在新的形势下提出了“四个全面”即“四个全面”“四个全面”战略思想方，这就为高校教师提高职业道德教育提供了良好的外部环境。社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。一方面，高校教师要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，可以摆事实、讲道理，可以借助课上讲授、集体讨论、个别对话等形式，提高教师的职业道德，使社会主义核心价值体系深入人心。另一方面,高校应倡导发扬民族精神与时代精神相结合，积极创造一个有利于培养高校教师职业道德教育的良好内部条件。一是要适时对高校教师进行说理疏导教育。二是进行陶冶教育。在对教师进行职业道德教育过程中，可以通过以下三种途径，情感互动，激发教师情感；以美育情，丰富教师情感；以爱为本，提升教师情感。 （二）全面依法治国提供制度保障 十八届四中全会将全面推进依法治国的总目标进行了具体化解释，指出， 全面推进依法治国，就是在中国共产党的领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理念，促进国家治理体系和治理能力的现代化。这就为高校教师职业道德教育提供了制度保障。第一、教师要占据师德的制高点，要引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立坚定的政治方向、政治立场。高校教师要立足实践，讲授的内容要合理，不能把不正当的言论带入到课堂中，让高尚的职业道德体现在教师的日常一言一行中，做到“学为人师、行为世范”。第二、在教学过程中，教师应更新教育观念，创新德育方法，用身边的充满正能量的事情来感化学生，营造和谐的育人氛围，做一名有素质、有修养、有道德的人民教师。教师的一言一行，不仅影响着大学生的成长成才，还会对一个学生未来的人生道路。在教学过程中，应树立一批优秀教师典型，以其优秀品质、道德情操感染广大教师。第三、高校教师要具有高尚的专业道德，坚决抵制学术腐败，及时关注学科教学成果和前沿报道，做到教学与科研有机结合。 （三）全面从严治党提供组织保障 全面从严治党是推进党的建设的新的伟大工程，从严治党是全党的共同任 务，各级党组织要主动作为，进一步为从严治党指明了方向，继续坚定不移的与腐败做斗争。从严治党为高校加强教师职业道德教育提供了组织保障。第一、设置教师党支部，配好教师领导班子。要合理控制党支部的规模，规模过大过小都不利于展开支部工作。联合支部的组建要按照相近的学科、工作业务联系的紧密程度原则。第二、党支部要配有一支业务素质高、作风顽强的党员教师队伍。首先要加强党员教师的自身的政治理论学习，提高思想政治素质。其次，要依靠群众、相信群众、密切联系群众。再次，党员教师要与其他相关领导部门团结协作，不断开拓并创造新的辉煌业绩。第三、建立“网络支部”提高党支部活动效率。党支部教师要善于利用网络丰富的资源，开展网络活动，建立“网络支部”这样支部党员教师就可以及时参加支部活动而不受地域和时间限制。另外党委领导下的院、系两级工作领导小组，要切实做好教师职业道德教育的宣传、部署、组织、领导等等工作。 全面深化改革提供强大动力 当前我国经济社会发展进入了新常态，新的情况、新的问题、新的困难接踵而来，而这些正为我国的经济社会发展提供了前所未有的机遇，唯有改革才能不断拓宽中国道路，早日实现中国民族的伟大复兴。深化人事制度改革是高校教师职业道德建设的动力，有利于完善教师管理体制。第一、我国高校于1999年废除教师职业终身制，全面推行聘用制。但是从1999年至今，高校的聘任制还存在许多问题，管理不到位，不利于高校教师职业道德教育，因此要实行科学、合理的聘任制度。一是根据学科的特殊性，合理的设置岗位。二是建立对教师全面的考核评价体系，不仅重视教师的业绩，还要重视教师的师德，坚持定性与定量相结合。三要从源头上保证教师的质量，通过上述途径，最终形成公开、公正的制度环境。第二、健全奖惩制度是高校师德建设的重要措施。要充分利用好师德考评结果，根据考评结果对教师奖罚分明。对于师德优良的教师要给与物质与精神上的奖励，那些在教学和科研方面做出成绩的老师也要按照统一的标准进行奖励。对有违师德的教师在评优、晋级等方面采取一票否决制，甚至要严肃处理。 总之，高校教师职业道德教育