历史高考全国卷和广东卷比较.docVIP

PAGE PAGE 1高考历史全国卷与广东卷的比较及试题分析和备考指导意见一、全国卷与广东卷的比较1.考试范围、内容、题型等方面基本一致①都是根据教育部编发的《普通高中课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及说明进行命题。②考查要求大体一致，必考知识点基本相同，总分与考试时长相等，全卷l00分。③题型相同，分选择题和非选择题。2. 题型结构、赋分和能力要求存在一定差异①试题结构有些不同，包括“必考题”和“选考题”，必考题内容来自必修内容，选考题内容来自选修内容；②非选择题的题量与分值分配不同，必考非选择题2个37分，选考非选择题四选一15分；③全国卷比广东卷灵活且难度要大一些。二、全国卷的历史试题分析㈠全国卷试题各部分的分值分布：题型题号题量及分值考试范围备注选择题(Ⅰ卷)24-3512题共计48分 《普通高中历史课程标准(实验)》(2003，以下简称《课标》)规定的必修内容必考题非选择题(Ⅱ卷)40-412题共计37分《课标》规定的必修内容必考题45、46、47、481题共计1 5分《课标》选修内容中的四个选修模块：①历史上的重大改革；②近代社会的民主思想与实践；③20世纪的战争与和平；④中外历史人物评说。选考题(四道试题选做一题，多做者只批阅第一题)㈡历史全国卷的特点分析日前，教育部新闻发言人续梅明确指出，全国统一命题指同纲不同卷，即依然使用目前同一套考试大纲，由国家考试中心统一出多套卷子，供各省选用。广东使用哪一套卷子，由教育部决定。从近几年全国高考卷与广东卷比较观察，呈现出相对稳定的命题特点和趋势。1.试题难度，全国卷相对广东卷难度要大一些，更加注重对学科思维与能力的考查。据某省考试院发布的2012—2014连续三年的试题难度值分别是0.46、0.40、0.40，相对广东卷而言，总体较难。所以，全国卷对历史学科的能力要求比原来广东卷更突出，学科思维性更强，尤其对学生思维的发散性、扩展性要求更高。如：2015年全国Ⅰ卷41题以崭新的面貌出现在学生面前，题目以公式的形式出现，考查科学技术的乘法效应，考查范围明确，学生深刻理解材料意思后再结合世界近代史的相关内容例如科技革命等进行思考。2.情境创设和问题设计，全国卷相对广东卷更灵活一些，更加突出学生学科知识的迁移能力和运用能力的发挥。“运用新材料，创设新情境，考查学生的知识运用能力”，近年广东卷这一方面也做出了积极的探索，但全国卷要求更加灵活，知识的应用、迁移性更强，试题引用的新材料更加广泛，充分体现“小切口，大内涵”的历史考查要求。试题的设计非常注重“以学科主干知识为依托，突出历史发展的基本脉络和历史发展的阶段特征”。材料的选择尽可能“贴近社会发展和现实生活”，以此突显试题的人文功能。3.试题的排列顺序不同。原广东卷选择题是按照地理、历史、政治的顺序排列的，历史选择题序号为l2-23题，每小题4分，合计48分，非选择题各有两个大题，是按照政治、历史、地理的顺序排列，历史主观题序号为38题、39题，合计52分。全国卷选择题与非选择题则均是按照地理、政治、历史的顺序排列，历史选择题序号变为24—35题，主观题序号为40题、41题，选做题题号为45—48题，因此学生的答题策略上也必须有所调整。 4.选做题难度比较稳定。四道选做题，分值都是15分，考生可以根据自身实际任选一题来答。从近两年选做题特点分析，基本上难度不是太大，尤其是题目所提供的新材料中往往已包含了充分的答题信息，这几年的选做题目，每年的答案都基本包含在了题目所给的材料中，这种题要求学生认真阅读、准确理解材料，仔细分析、甄别材料中的有效信息，并善于利用好材料中的有效信息。再结合所学知识归纳、整理、提升，得出自己的观点，准确、简略表述成答案。这个题的文字答案非常简略，不必赘述。5.具体特点如下表：题型题号特 点选择题(Ⅰ卷)24-35①按中国古代史-中国近代史-中国现代史-世界古代史-世界近现代史的顺序组题。中国史和世界史的题量分配一般是8题与4题，其中考查比重最大的中国古代史，一般为4题。②试题选用的材料简短、阅读障碍少，风格趋近广东卷。③设问灵活，强调知识之间的内在联系，突出思维过程及方法， 能力层次要求高，整体难度高于广东卷。非选择题(Ⅱ卷)40①主题式、跨度大、综合性强，体现“中外关联”、 “贯通古今”的考查要求。②考查内容依托主干知识，突出历史发展基本脉络和阶段特征。③不拘泥于历史教科书的既有结论与具体表述，突出历史理解、分析、解释等能力的考查。41①开放性试题，内容及形式无定式可循。②强调史观与基本史实的有机结合。③突出基本能力的全面、综合考查。④一般采取分层评价突破教材的限制和束缚。考查的历史现象来自材料而非教材，考查内容较少直接涉及教材内容。②考查方