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高校在大学生创业中作用 　　【摘 要】在高校毕业生就业形势日益严峻的形势下，高校开始深入思考人才培养的模式和定位。培养适合社会经济需求的创业人才，日益成为高校培养学生的一种方向。如何培养大学生创业成才，成为众多高校探索和实践的一个普遍课题。 　　【关键词】高校；大学生；创业教育；作用 　　一、推行大学生创业教育的重要性 　　（一）应对严峻就业形势的需要 　　近几年来，高校毕业生就业形势愈加严峻，2013年高校毕业生人数达到699万，2014年已经超过720万。不仅普通院校、民办院校的毕业生感到前所未有的危机感，而且重点院校、名牌院校的毕业生也越来越感受到就业的压力。毕业生工作难找，特别是理想的工作越来越难找，很多学生在毕业季感到迷茫和困惑，找不到方向。严峻的就业形势，让高校更加清醒的认识到，必须有全方位、多渠道的就业思路，以更为坚定的决心，更为扎实的工作，更为有利的举措，引导和推动毕业生顺利实现就业。 　　（二）高校人才培养定位的需要 　　不同高校的不同定位对于不同的人才培养目标也有所不同。大部分的高校基本上都认同大学生创业是大学生未来发展的方向之一，以致很多院校逐渐有意识的开始培养这方面的人才。随着我国社会经济的发展，人才流向和阶层的分布也开始发生重大变化，越来越多的精英人才逐步流向商界。高校如何在新形势下，加大对创业创新人才的培养已经成为现阶段的一个重要问题。以产学研结合的模式推动创业教育，培养创业创新人才，鼓励和引导有志于创业的学生成为新时代企业引领者，是高校人才培养定位的一个方向。 　　（三）社会经济发展的需要 　　改革开放三十多年来，随着就业人口素质的提升，就业人员对高质量、高收入的工作需求增加日渐明显。一方面大批劳动者找不到满意的工作，另一方面依靠廉价劳动力的企业用工越来越为困难。作为有较高知识素养的大学毕业生，可以运用平时的知识积累，抓住市场的机会，运用新型的管理理念、先进的科学技术，创办更多知识型、科技型、创新型的企业，为社会吸纳高素质就业人口做出贡献。同时，大量的优质创业人才进入经济领域后，必将引起普遍竞争，对于淘汰部分高耗能、低附加值，对生态环境影响大的粗放型企业，转变经济发展方式，实现整个社会经济的转型升级有重要的推动作用。 　　二、高校在培养学生创业上的几个原则 　　（一）鼓励想创业的学生去创业 　　目前，高校已经普遍认识到创业教育对于学生的重要性，开始从学生进入学校开始就进行创业教育，鼓励更多的人通过创业实现就业目标和人生理想。但不同的学生，有不同的兴趣爱好，有不同的人生目标，有不同的职业理想，不能因为学校的定位是培养创业人才或者能在一定程度上减小学校的就业压力，在考核中获得好的成绩，而要求每一个或者大部分学生去建立和实现创业目标。应该根据学生的不同兴趣，不同理想，鼓励多渠道的实现人生目标，让想要通过创业实现人生价值的学生有学习创业知识，参与创业实践的机会。有一部分学生可能在进入高校的初期，还没意识到自己未来的发展目标，对这一部分学生，可以给他们时间进行职业生涯规划，允许他们思考，在做出未来的职业判断之后，进行有针对性的教育培养。 　　（二）鼓励学生充分准备后去创业 　　大学生创业往往在初期想法多，有激情，对未来满是憧憬，同时缺乏对创业失败后果的应对措施。从目前大学生创业的情况看，初次创业成功的比例并不高。因此为提高毕业生初次创业的成功率，必须引导创业学生做好充分的创业准备。创业准备最重要的一个方面是创业心理的准备。初次创业的大学生往往对创业充满期待，对创业成功的迫切性很强烈，一旦创业失败有可能对其身心造成巨大打击，所以引导毕业生充分认识到创业的风险，做好失败的准备，现阶段树立正确的创业观是高校创业教育的一项重要工作。另一方面必须培养正确的财富观、事业观，培养学生创业必须的领导能力、社交能力和处事能力等，推动他们学习必须的法律知识、管理知识和市场经济知识等创业知识，做好创业前知识和经验的积累，从而有计划有步骤的开启创业之路，实现创业梦想，提高大学毕业生的创业成功率。 　　（三）正确处理创业教育与其他大学生思政教育的关系 　　大学生创业教育日益为各高校重视，不少学校投入了大量的人力物力。有一部分高校取得了良好的效果，学生创业意识强、创业兴趣浓，并且创业成功概率提升不少，有一些已经成为正在考虑创业的学生的榜样。另外也有一些高校虽然投入很大，但是效果不够理想，没能较好的营造大学生创业创新的氛围，最后流于创业教育的形式。同时又占用了学校其他思想政治教育工作的资源，导致其他工作开展不畅，老师和学生有不少意见。因此高校必须要根据自身的特点和条件，在不影响其他学生工作正常开展的情况下，制定创业教育的政策和措施，把创业教育做成亮点，培养更多的创业创新人才，使创业教育和大学生就业、贫困生教育、心理健康、奖学金制度等思