音乐学院关于开展2016年度精品课堂教学竞赛.docVIP

PAGE PAGE 7音乐学院关于开展“2016年精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选”活动的实施方案 为进一步强化教学管理，促进教学过程的规范化、标准化，提高课堂教学质量，促进音乐学院评建工作深入开展，根据临大教字〔2016〕2号文件要求，决定全院范围内开展“2016年精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选”活动，为保证活动正常开展，特制定本实施意见。一、建立组织领导机构成立“2016年精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选”活动领导小组组 长：陈建国 李刚副组长：绪红霞 任芳成 员：彭程 王霄 周波 冯丽娜 闫妍 李方琴 彭善霞 李虹庆 坚持全员参与的原则，一面研课、听课、评课、审课，一面随时解决存在的困难和问题。同时在围绕课堂教学各方面为教师提供服务，确保在规定的时间内高质量完成全部建设任务。二、加强宣传，提高认识，明确活动开展的目的与意义精品课堂建设是以提高应用型人才培养质量为目标，以提高全院教师课堂教学质量为主线，按照“优化课内，强化课外”，“教师精讲，学生多练”、“加强舞台实践”，“课堂教学，网络辅助”的原则，通过更新课程设计，构建学生自主学习的体系，打造精品课堂，为学生成长、成才，全面发展提供坚强的支撑和有利的保障。组织教职员工学习文件精神，结合诊断性评估专家反馈的信息和前期课堂教学状态分析发现的不足，指出课堂教学中存在问题和努力的目标，强化课堂教学质量的忧患意识。通过开展“精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选”活动，进一步规范教师的课堂教学行为，全面提高教师的教学水平，确保课堂教学质量，要把此项活动列为软件建设中的硬件工程，精心设计，科学组织，追求实效，确保实现“精品课堂”、“最优质量”的活动目标。进一步规范教学管理，严明教学纪律，坚持不懈地抓好教学常规检查，规范教师教学行为，同时要狠抓学生到课率，杜绝迟到、早退现象，以良好的教风和学风推动活动顺利开展。三、活动组织在领导小组的指导下，在学院教学办公室的具体组织下，全面动员，任课教师全员参与。通过召开教师座谈会、学生座谈会、问卷调查等形式，从教学内容、教学方法、教学手段等方面，全面了解课堂教学质量方面存在的问题，对反映出的问题进行认真梳理，制定整改方案，并认真组织实施。1．注重过程原则。“精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选”活动不仅要关注结果，还要重视过程。活动后要做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，改进教学。2．实事求是原则，“精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选”活动在坚持“公平、公正、公开”的同时结合课程特点，立足实效，讲求实效。四、活动内容与要求（一）教学研讨在以往基础上，陈建国院长主讲，对音乐学、舞蹈学两个本科专业的教学计划修订情况进行进一步的解读。使教职员工充分认识创新和改革人才培养模式的必要性和可行性，对新的教学计划开展讨论，以此提高认识，端正教学态度，调动全体教职员工参与的积极性。在逐一总结、审核每门课程课堂教学质量和每位教师教学水平的基础上，充分发挥教研室的职能，加强教学内容、教学方法与教学手段的研究，充分调动教师进行教学改革的积极性、主动性和创造性，营造浓厚的教学研究氛围，使教师之间取长补短，共同改进课堂教学内容、方式、方法，丰富课堂教学内涵，强化课堂教学效果。旨在提高在岗全员教师讲课水平的全面提升，学生是课堂教学的的中心，教师是学生学习的引领者，提高学生的自主学习能力是关键。教师需要精心设计教学目标、教学内容、教学策略、考核方式等。各教研室、各专业要打破常规，围绕专业人才培养目标、教学内容、教学方式方法、课外学习体系构建等开展研讨。充分调动广大教师进行教学改革的积极性、主动性和创造性，丰富课堂教学内涵，提高课堂教学效果。在教学内容上，要坚持有用、有效、先进的校训，严格审定教学内容，及时更新教学内容，全面优化教学内容，突出知识传授和能力培养的科学性、系统性和实用性。坚持“课堂教学为主，舞台实践为辅”的原则。教学内容要体现课程核心知识点，呈现关键问题，注重引导学生思考问题、进行研究性实践性学习；减少知识性、复述性、重复性的教学内容，增加开放性、创新性的课程内容；改变“满堂灌“的授课方式，给学生留下思考、讨论和提升的空间，在有限的时间内提高教学效率。在教学方法上，要坚持突出“重点、难点、新知识点”，根据不同的教学目标，搞好不同的教学设计；要坚持师生互动，积极推进启发式、案例式、研讨式、论辩式等教学方式，活跃课堂气氛，诱发学生思考。构建学生自主学习体系，实行课堂与舞台实践相结合的教学模式，大大提高了学生的专业水平和实践能力。充分调动学生自主学习的积极性，主动性。教师在精讲的基础上，精心设计课前、课后预习、舞台实践等任务，降低知识性、复述性、重复性内容作业的比重，提高开放性、实践性作业的比重，强化课外实践和课堂讨论等环节，充分利用包括