校本教研拓展活动设计.docVIP

2013年湖南省教育科学研究工作者协会年论文会参评 “知我韶山，爱我家乡” 校本教研拓展活动设计 ——“我是家乡小主人”中队观摩活动 作者姓名：钟瑞芝　　　　　　　　　　　 单位名称：韶山学校小学部 　　　　　　　　　　　 联系电话“知我韶山，爱我家乡”校本教研拓展活动设计 ——“我是家乡小主人”中队观摩活动 [摘要] 依托人文地理环境，选取活动素材 ，展示少先队员活动风采，深化和拓展体验教育，了解家乡特色文化，培养社会服务意识和社会实践能力，体验当好小主人的快乐。[关键词] 德育生活化 资源整合 自主参与 实践活动 体验 实用性， 高效性 设计理念 结合湘潭市“德育生活化”课题研究，在少先队工作中密切联系学生生活实际，充分挖掘韶山人文地域资源，并将这一系列资源整合，建立科学的德育阵地，让学生在自主参与的实践活动中获得情感体验和道德认识，让未成年人思想道德建设更具实用性，高效性。活动目的 活动以我校所处的特殊人文地理环境——红色旅游基地为依托，选取少先队员利用节假日走进旅游景区当小导游、小保洁员、小服务员、小宣传员的活动内容为素材，展示我校少先队开展社会实践服务活动的风采，不断深化和拓展体验教育。通过这次主题队活动，让少先队员从中了解家乡文化、进一步感受“为有牺牲多壮志、敢教日月换新天”的韶山精神，从小培养社会实践能力和社会服务意识，体验当好家乡的小主人的快乐。为创建家乡文明和谐的旅游环境作出应有的贡献。活动准备 1 长期开展红领巾假日义务服务活动。 2 搜集主要景点导游词、毛泽东诗词、韶山英烈故事与有关家乡特色文化资料 3 编排节目。活动过程：一 争先恐后当小导游甲：火车向着韶山跑，假日里来家乡参观的游客真不少。乙：少先队员们今天起得特别早，鲜艳的队旗迎风飘，小小义务导游出发了。甲：看，他们多么热情大方！四个小导游作 下列景点导游并贯穿与游客交往文明礼仪教育 毛泽东纪念园 （ 游客给小导游 酬金，小导游礼貌的谢绝） 滴水洞 （ 游客赠送名片，小导游大方收下后致谢） 毛泽东故居 （ 游客热情邀请合影留念，小导游应邀合影） 诗词碑林 （ 为游客背诵毛泽东诗词。四方阵背诵诗词展示）二 我是家乡百事通甲：我们的小导游表现多出色呀！同学们要想当一名出色的小导游，必须熟悉 家乡的景点，了解家乡文化，做到胸有成竹，才能介绍得生动、有趣，深 深吸引游客。乙：为此，这学期我们中队开展了“我是家乡百事通”系列活动，同学们有没 有新的收获啊？大家在这里互相交流一下吧！ （介绍有关韶山的特色及发展情况，讲毛主席故事，跳歌颂毛主席的舞蹈……）甲：韶山，人杰地灵，钟灵毓秀。孕育了一代伟人毛泽东。乙：是啊，韶山有说不完的英雄故事，唱不完的英雄赞歌。合：我们为成长在这片红色的土地上而自豪，同时我们也自己的实际行动为它 增光添彩。三 义务服务添光彩乙：在阳光明媚的节假日，我们走出校园，来到旅游景区，积极开展服务社会 快乐大家的实践活动。甲：义务导游，义务泡茶，义务保洁……丰富多彩的社区服务活动让我们有了当好家乡小主人的真切体验。大家一起去毛泽东故居前坪看看吧！ （ 情景短剧： 义务泡茶 ）乙：的确，有很多游客被我们的热心服务所感动，他们为我们拍下一张张珍贵 的照片，写下一份份报道，留下一份份赠言。 （课件显示留言，来信，学生活动体会。主持人选读一部分）四 争做主人表心声 甲：一句句热情洋溢的留言，一声声发自肺腑的谢谢，给了我们莫大的鼓舞。 我们将怎样为游客提供更周到的服务呢？请听听我们的心声吧！ （毛迪演讲 ： 红领巾——家乡文明的小天使） ……结尾领诵： 在外国人眼里，我们是中国人，在中国人眼里，我们是韶山人。作为韶山的少先队员，我们是红色土地上成长起来的新一代接班人。我们更应该当好家乡的小主人，培养服务社会、快乐大家的主人翁意识，让我们的热心服务感动每一位主席家乡的客人，让我们的爱心之花开遍这块红色土地，让这片红色的旅游圣地成为构建和谐社会的一簇鲜艳的红杜鹃。附： 辅导员讲话亲爱的同学们：你们好！能和你们一起参加“我是家乡小主人”主题活动，我感到非常高兴。你们在活动中一个个表现得那么主动、热情、大方。这是你们平时在假日社会实践活动中积极锻炼自己的结果。看到你们在这一系列的活动中茁壮成长，我感到特别欣慰！ 同学们，你们今天是家乡的小主人，你们从小就热爱自己的家乡，以实际行动为家乡增光添彩。老师相信，今后你们一定会利用假日开展更丰富多彩的社会实践