选题-南京教研室.PPT

校园周边地区交通拥堵问题的研究 ——以江苏教院附中龙江校区附近为例 关于研究性学习 概念、节点 我校现状 南京市研究性学习成果展示评比 第一节点：选题 缘起：北京治堵（社会热点） 生活：南京—典型区域—学生视角 可行：时间、空间、物力 第二节点：选人 兴趣：自愿（兼顾公平） 筛选（思维）：自选课题—提出方案—一轮评估—二轮面试—备选 综合：口才、性别、组合 第三节点：逻辑指导 宏观控制 粗化逻辑： 提出问题-----分析问题-----解决问题 （问题展示） （数据和推导） （措施） 第四节点：数据采集 一、实地车流量数据采集 二、问卷调查数据采集 三、个别走访 二、问卷调查数据采集 第五节点：数据的统计和分析 一、车流量数据分析 三、走访数据分析 道路两侧停车场设置前后的交通状况 龙凤花园小区北门开放前后的交通状况 龙园垃圾中转站对交通的影响 红绿灯的设置对交通的影响 第六节点：原因推导 路边占道情况严重（问卷、走访） 接送学生车辆违规掉头（问卷、走访） 同时段内过往（含接送）车辆、学生过多（实地） 垃圾车出车时间不合理（问卷、走访） 偶发事件 第七节点：解决措施及可行性思考 一、行政手段 二、宣传教育 三、学校管理 第八节点：形成论文 细化逻辑的形成 问题研究的缘起和价值----问题的客观展示----有效数据样本的选取和