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信息化时代高职院校学生教育与管理 　　【摘 要】高职院校学生的管理工作是学校工作的一个重要方面，在当今信息化时代中，学生的教育与管理工作面临着很多新的挑战。班主任是学生班级的组织者和引导者，本文针对在新的历史时期下班主任在学生管理工作过程中遇到的一些问题进行讨论和分析。 　　【关键词】信息时代 高职 学生工作 班主任 　　一、高职院校学生管理工作面临的新形势 　　自上世纪末起，我国高等教育招生规模急剧扩大，根据有关资料显示，从2002到2012年这10年间，高校毕业生由145万增长到了大约680万，而2014年毕业生人数更是将超过700万。但是，学生人数的急剧上涨，高校的专职学生管理人员如辅导员，班主任人数却没有相应的增加，这直接就导致了学生管理工作者工作量的极大增加，工作难度增大。 　　二十一世纪是信息化的时代，是一个信息爆炸的时代，各种各样新技术层出不穷，尤其是网络技术和移动通信技术的迅猛发展，使得信息获取，信息交流的途径多元化，便捷化。在这个信息化的时代，对于学生的管理与教育，面临着很多新的变化与挑战，高校尤其是高职院校的学生管理工作由于学生本身的特点，传统的学生教育管理方式已经不能适应新的社会环境下高职院校学生的管理了。 　　随着网络技术与移动通信技术的发展，在这个信息时代，网络以其独特的方式介入到社会的各个领域。网络尤其智能手机的出现，使得人们能够随时随地通过移动网络实现信息交流。大学生群体是人群中知识程度较高，最易接受新技术影响的群体，可以说是接触网络最广泛的群体。就现阶段课堂上，老师在讲台上讲课，学生在底下玩手机这种现象在高职院校中已经呈现出普遍化。网络尤其是移动网络网络的出现，给高职院校的学生管理工作带来了新的挑战。现在高职院校在校学生都是90后的学生，多数都是独生子女，受到父母的过度呵护，使得这一代的学生与80后，70后的学生相比较，自我意识增强，自我中心思想严重。网络的快速发展使得学生能便捷地通过网络获取各种信息，扩大自己知识面，，但是浅阅读文化现象使得高职学生在便捷获取信息的同时却没有深一层次的思考与借鉴，使得学生信息的掌握都趋于表层化。社会思想多元化发展对于网络时代生长起来的90后大学生冲击尤为严重，对于学校的教育不在全盘接受，在遇到自己质疑的地方会发出自己的观点和声音。就现阶段课堂上，老师在讲台上讲课，学生在底下玩手机这种现象在高职院校中已经呈现出普遍化。网络尤其是移动网络网络的出现，给高职院校的学生管理工作带来了新的挑战。可以高职学生的管理工作在信息时代下网络交流极度便捷，90后学生自我意思强烈的新形势下将会遇到跟以往不同的一些问题。 　　二、信息时代高职院校学生管理工作面临的新问题 　　多年的办学实践使得高职院校在学生的管理方面积累了不少宝贵经验，也出台了许多规范化的管理制度。但是在信息时代的新形势下，高职院校的学生管理尤其是班主任工作面临着一些值得思考的新问题。 　　随着信息技术的迅速发展，网络尤其是智能手机的出现对高职院校学生的学习、生活乃至思想教育等方面都带来了很大的冲击。高职院校的学生正处于思想转型期，尤其是现在的90后大学生叛逆心理非常重，自我控制能力比较差，网络尤其是网络游戏对他们的吸引力非常大，经常是老师在上面讲课，学生在下面专心玩手机。在这样的信息时代的背景下，学生的管理工作遇到了新的挑战，如果仍旧用传统的学生管理方式来对学生进行管理，效果已经远远达不到预期的目的。比如说学生的出勤，在严格的考勤制度约束下，学生可能按时上课，但是经常是老师在上面讲课，而学生在下面玩手机的现象现在在很多高职院校都是已经普遍化了。那在这样信息时代信息技术迅猛发展的新形势下，如何对学生进行管理，这就需要学生管理工作者尤其是班主任要考虑的一个新问题了。高职院校的班主任，作为大学生班级的组织者、领导者、教育者.对于大学生的成长成才具有重要的影响作用。在信息时代的新形势下，如何更好的做好班主任工作，是值得探讨的重要课题。 　　三、信息时代中班主任工作的应对 　　班级作为高校组织工作的基本组成单元，对班级的管理，直接影响对学生的教育与教学工作落实。对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。信息时代中社会各种信息学生都能快捷获取，各种社会思潮学生都会接触到，智能手机终端的出现使得学生在课堂上就能够接触网络与游戏。只有不断的更新教育观念，抛弃落后的传统观念和思维方式，在工作中勇于创新，才能适应信息时代下的学生管理工作。要做好高职班主任工作，必须要抓住每一个教育契机，对学生进行德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。在近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好德育工作，要从学生实际出发。通过抓好班级工作来实现。现在是信息网络时代，师生的交流除了面对面的交流，还可以采用学生喜闻乐见的网络交流模式