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以绘本为载体开展幼儿性教育可行性及策略 　　摘 要： 幼儿性教育是幼儿健康教育的一个重要组成部分。文章从当前幼儿园开展性教育的现状及重要性，以及绘本作为幼儿园性教育的有效途径三个方面，对幼儿园以绘本为载体开展性教育进行可行性分析，并从目标、主题、形式和教师素质四个角度分析了幼儿园以绘本为载体进行性教育的策略。 　　关键词： 幼儿教育 绘本 性教育 　　一、幼儿园性教育的重要性 　　在社会上性侵儿童案件频发的背景下，社会、家长、教育机构要进行深刻反思。长久以来，社会、家长、学校对儿童的性教育都存在错误观念，致使儿童性教育缺失，儿童在性知识及保护自己私密地带方面基本知识不足。在儿童能接触到的几种性教育途径中，学校是最适合、最能系统对儿童进行性教育的机构。我国儿童性教育专家胡萍调查得出：3～6岁是儿童性发展的重要时期，是性教育的关键期。幼儿园在幼儿性教育方面扮演重要角色。幼儿园性教育对幼儿、社会、家庭来说都特别重要，具体体现在以下方面。 　　1.幼儿性生理、性心理健康发展的需要 　　幼儿期，幼儿对“性”感到好奇与探索欲，如经常追问父母自己是从哪里来的，为什么男孩女孩上厕所的方式不一样，为什么不能亲吻喜欢的异性小朋友，为什么有的事情男孩可以干而女孩不可以，对自己不同于异性的身体特征表示好奇。在“性蕾期”对幼儿进行性教育非常重要，能够保障幼儿性生理和性心理的健康发展，避免幼儿因对性认识的扭曲而对以后发展产生不良影响。 　　2.弥补家庭性教育的不足。 　　虽然父母是孩子的第一任老师，但一些父母在性教育方面存在误区。在家长对幼儿性教育存在错误认识和家长自身能力限制等情况下，幼儿园性教育显得尤为重要和紧迫，可以弥补家庭性教育的不足。 　　3.幼儿园健康教育的要求 　　幼儿园健康教育内容包括性教育，幼儿园的任务是让幼儿学习各类性知识，防止幼儿产生性压抑和性神秘感，培养幼儿正确的性别自我认同和性角色意识。在幼儿园进行性教育不仅可以丰富幼儿的活动内容和活动形式，还可以与其他领域互相促进，实现幼儿身心健康发展的目标。 　　二、以绘本为载体进行性教育的可行性 　　幼儿园性教育对幼儿、家庭、社会如此重要，但幼儿园如何进行性教育却是一个难题，没有一套系统完整的性教育理论、指导策略，也没有经验可以借鉴。这使得幼儿性教育的可操作性大大降低。 　　绘本教学是幼儿园比较常用的一种教学方式。绘本以优美的图画、丰富的色彩、简单易懂的情节和故事受到幼儿和老师的喜爱。查阅文献发现，国外在绘本性教育方面进行了很多尝试，有着丰富的经验和显著的成果可以为我国借鉴使用。英国的性教育是以学校为主体开展实施的，相关法律法规规定，儿童从5岁开始，就必须强制接受性教育，教师、家长可根据幼儿的年龄阶段选择不同的教学方式，如广播、绘本、视频等。芬兰政府自1960年以来开始实施性教育计划。20世纪70年代，性教育在芬兰正式纳入中小学教学大纲，幼儿园开始大量引入性教育绘本。日本的性教育发展很快，截至1975年，日本已有100多种有关性教育的图书供不同年龄阶段、不同角色类型的人阅读，像儿童、少年、青年、家长、教师等。韩国在性教育方面也有丰富的经验。我国香港地区于2001年4月出版了一套适合0～6岁幼儿的性教育绘本系列《德德家家幼儿性教育图书系列》，更加适合中国文化背景下的幼儿和家长。由此可以看出，利用绘本进行性教育是具有可行性的，可以应用到我国幼儿园性教育实践中。 　　三、以绘本为载体进行幼儿园性教育的策略 　　1.目标明确 　　幼儿性教育目标的确定要符合幼儿的年龄发展特点，并依此分阶段教学。幼儿早期性教育的主要目标是让孩子认识自己的性别，并初步确定性别角色。在幼儿后期，性教育的主要目标是让孩子了解性卫生保健的基本知识，能够保持性器官的清洁卫生，知道性侵害的知识，保护自己免受伤害。幼儿园要根据不同年龄的幼儿，选择适宜的绘本进行性教育。如对小班孩子来说，以确定性别角色、达到性别自认为主，可以选择介绍男孩、女孩不同的绘本，给孩子介绍不同性别在生理功能、身体结构、着装等方面的差异。例如，芬兰的《我们的身体》，为不同年龄的幼儿设计了不同的内容，教师可以选取适合小班幼儿的内容组织活动。对中大班孩子，要进行性卫生保健教育及自我保护教育，其中日本的性教育绘本《我的小鸡鸡》包含教儿童如何保持性器官清洁，以及如何保护私处的隐私和防止性侵害的知识。这本绘本不仅可以教给孩子基本的性知识，还可以帮助孩子悦纳自己，珍爱自己。 　　2.主题多样 　　性教育包括很多方面的知识，但对于幼儿园性教育，要选择适合孩子，并针对孩子疑惑的内容进行教育。在幼儿园我们看到有的孩子会看异性上厕所，不知道为什么男孩子站着上厕所，女孩子坐着上厕所。有的孩子会扮演新娘新郎玩结婚的游戏，有的孩子会追问父母自己从哪里来。幼儿园可以在征集幼儿兴趣、疑惑