双泉小学校本研修管理和培训制度.docVIP

双泉小学“信息技术能力提升培训”校本研修管理和考核制度为了使“2016年教师信息技术能力提升培训”研修有实效，使校本研修工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下研修管理和考核制度： 一、校本研修的保障制度： 1. 学校成立由校长为第一负责人，副校长、教导主任和骨干教师（学科坊主）参加的校本研修考核小组。小组成员认真组织研修，并严格要求进行考核。成立校级骨干培训者团队，切实履行职责，分召开专门会议研究研修工作，并做好记录。 （1）校本研修管理和考核领导小组 组 长：黄昌文 双泉小学校长副组长：骆晓菊 双泉小学教务主任（学校管理员） 组 员：向孝东 双泉小学副校长 向泽学 双泉小学信息技术教师韦勇 双泉小学继续教育登记员（2）校级骨干培训者团队 金芳、杨智、吴光建、向红（教研组长）2.计划总结制订管理到位，学校定期检查。 （1）学校、工作坊、教师有年度计划、总结，做到切实、可行、有效。?? （2）学校研修计划特别要有明确的目标、任务、实施要求；工作坊根据学科要求，特别要有明确具体的研修主题及内容；教师研修计划特别要有明确、切实的专业发展目标。 3.合理安排研修时间，全校性的研修活动每学期举行不少于1次，年级组（教研组）的团队研修活动每两周举行不少于1次，教师个人研修按各阶段规定的时间和任务完成。 ??4.建立