班主任的的工作总结格式.docxVIP

班主任的工作总结格式　　班主任的工作总结格式　　班主任是一个班的领头也是一个班集体的灵魂所在，而班主任在一段时间内的工作总结不仅有助于对自己班内情况的把握，还能就此作出适当的管理的计划和调整。　　【格式】　　全面工作总结共分三个层次　　第一层次：标题　　标题即工作总结的题目，如《x年x班20xx-20xx学年度x学期班级工作总结》。　　第二层次：内容即正文　　正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：　　(1)班级工作的基本情况　　基本情况包括：开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些。写开展了哪些教育活动，应以工作计划为依据，写成绩和问题，要有事例，也可写出数据;事例要有代表性，不以偏概全;数据要准确，而不是估计的。　　(2)对成绩与问题的基本分析　　分析要全面。从客观到主观，从偶然到必然，从动机到效果，要进行全面的分析。　　分析要准确。不以误代正，不避全就偏，不避重就轻，不节外生枝。　　分析要深刻。不得留于事物的表面，不浅尝辄止，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。　　(3)几点体会　　即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。如：吸取的教训有哪些，提高了哪些认识等。　　(4)对下学期班级工作的建议　　即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等。　　第三层次：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。　　写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修改，修改的重点是对成绩与问题的分析。修改后抄清，一式两份抄清，一份交学校领导存档，以便据此指导我们的工作;另一份自己留存，以作为自己今后工作、提高的借鉴。　　2、专题工作总结的写法　　专题工作总结是针对班级一项具体教育活动所做的总结，在教育活动结束后就要进行。在要求上不必像全面总结那样详尽。一般的也分为三个层次：　　第一层次 ：标题。要求写明班级、活动名称。　　第二层次：正文，即总结的主体，一般要求就五个问题去写： 专题总结以写好后两部分为主。　　第三层次：总结人姓名、总结时间。　　专题总结注重反复修改。修改对提高认识具有重要意义。所以，许多班主任深有体会地说：一次班主任工作总结就是一次提高。　　班主任的工作总结格式　　班主任是一个班的领头也是一个班集体的灵魂所在，而班主任在一段时间内的工作总结不仅有助于对自己班内情况的把握，还能就此作出适当的管理的计划和调整。　　【格式】　　全面工作总结共分三个层次　　第一层次：标题　　标题即工作总结的题目，如《x年x班20xx-20xx学年度x学期班级工作总结》。　　第二层次：内容即正文　　正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：　　(1)班级工作的基本情况　　基本情况包括：开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些。写开展了哪些教育活动，应以工作计划为依据，写成绩和问题，要有事例，也可写出数据;事例要有代表性，不以偏概全;数据要准确，而不是估计的。　　(2)对成绩与问题的基本分析　　分析要全面。从客观到主观，从偶然到必然，从动机到效果，要进行全面的分析。　　分析要准确。不以误代正，不避全就偏，不避重就轻，不节外生枝。　　分析要深刻。不得留于事物的表面，不浅尝辄止，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。　　(3)几点体会　　即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。如：吸取的教训有哪些，提高了哪些认识等。　　(4)对下学期班级工作的建议　　即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等。　　第三层次：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。　　写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修改，修改的重点是对成绩与问题的分析。修改后抄清，一式两份抄清，一份交学校领导存档，以便据此指导我们的工作;另一份自己留存，以作为自己今后工作、提高的借鉴。　　2、专题工作总结的写法　　专题工作总结是针对班级一项具体教育活动所做的总结，在教育活动结束后就要进行。在要求上不必像全面总结那样详尽。一般的也分为三个层次：　　第一层次 ：标题。要求写明班级、活动名称。　　第二层次：正文，即总结的主体，一般要求就五个问题去写： 专题总结以写好后两部分为主。　　第三层次：总结人姓名、总结时间。　　专题总结注重反复修改。修改对提高认识具有重要意义。所以，许多班主任深有体会地说：一次班主任工作总结就是一次提高。　　班主任的工作总结格式　　班主任是一个班的领头也是一个班集体的灵魂