云溪区一中吴良松（教学设计）.docxVIP

向量的概念教学设计教材分析向量是近代 HYPERLINK /sx/ \t _blank 数学中重要和基本概念之一,它集大小与方向于一身,融数、形于一体,具有几何形式与代数形式的双重身份,是高中数学重要的知识网络的交汇点,也是数形结合思想的重要载体.这节通过对 HYPERLINK /wl/ \t _blank 物理中的位移和力的归纳,抽象、概括出向量的概念、有向线段、向量的表示、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量的准确含义.与数学中的许多概念一样,都可以追溯它的实际背景.这节的重点是向量的概念、相等向量的概念和向量的几何表示等.难点是向量的概念.教学目标1. 通过对平面向量概念的抽象概括,体验数学概念的形成过程,培养学生的抽象概括能力和科学的思维方法,使学生逐步由感性思维上升为理性思维.2. 理解向量的概念,会用有向线段表示向量,会判断零向量,单位向量,平行的、相等的、共线的向量.任务分析在这之前,学生接触较多的是只有大小的量(数量).其实生活中还有一种不同于数量的量---向量.刚一开始,学生很不习惯,但可适时地结合实例,逐步让学生理解向量的两个基本要素---大小和方向,再让学生于实际问题中识别哪些是向量,哪些是数量.这样由具体到抽象,再由抽象到具体;由实践到理论,再由理论到实践,可使学生比较容易 HYPERLINK /dl/ \t _blank 地理解.紧紧