云溪文桥中学 电流的磁场教学设计.docVIP

《电流的磁场》教学设计云溪区文桥中学：刘国泰一、教学目标1、知识与技能目标◆认识电流的磁效应。◆知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似。◆安培定则的作用与内容。2、过程与方法目标◆通过观察通电直导线的磁场和通电螺线管的磁场实验，进一步提高学生的空间想像能力。◆通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、总结的能力。3、情感态度与价值目标◆通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和实事求是的科学态度，初步领会探索物理规律的方法。二、教学重点、难点◆重点：①奥斯特的实验，揭示了电流的磁效应。 ②通电螺线管的磁场及其应用。③安培定则的作用及其应用。◆难点：通电螺线管的磁场及其应用。三、教学器材 干电池组6v、一根硬直导线、导线若干、带支架的小磁针、铁屑、通电螺线管演示仪、电磁铁、大头针若干。四、教学过程（一）创设情景，引入新课演示：1、用条形磁体吸引大头针。（复习磁性）2、把小磁针靠近磁体。（复习磁场对放入其中的磁体有力的作用） 3、向同学们表演魔术：“老师发功可以让线圈吸引许多大头针，又让大头针瞬时都可以掉下来”（为电与磁的关系埋下伏笔）。在同学们兴致最高昂的时候揭开魔术谜底，实质上是通电的螺线管吸引大头针，电源断开时大头针全部掉下。提问1：通过这个魔术现象请同学们猜想：“螺线管”这个器材通电后有了什么性质